家务可以被看作是一种参与和贡献家庭的方式,而不仅仅是为了获得奖励。内在动机:鼓励孩子培养内在动机是非常有益的。当孩子意识到家务对整个家庭的重要性,并从中获得成就感和满足感时,他们更有可能自愿参与家务,而不是仅仅为了获得物质奖励。长期影响:给予物质奖励可能在短期内激励孩子,但长期来看,这种奖励可能会导致孩...

不该要的，孩子也是家庭的一员，也在家庭中有其应有的权利与义务。付酬的话，把孩子会感恩的心，全部抹杀了。做家务，可以说是孩子的责任，只不过父母由于他们学习忙等等原因代劳了，因此而使他们觉得做家务是额外的事。家长还是要让他们懂得他们是家庭的成员，有责任分担家庭中的一切，而不是只在家...

孩子做家务不要给劳务费。应该让孩子明白的一点是，做家务是孩子身为家庭的一份子应该做的事，是义务，而不是工作，孩子做家务，作为家长，能够给与一定的奖励，而不是劳务费。这个奖励能够是家长褒扬和鼓舞的话，一个吻，一个拥抱，一朵小红花，而不是零花钱。孩子还很小，关于工作的认知并不分明，...

还不如不要奖金，让父母把这些奖金好好用到我们身上，好过让小学生乱花钱。5、 做家务要奖金会让孩子养成付出就要回报的观念，这样子他长大以后就不会轻易去帮助别人，都是先谈好价格才帮助。我们应该从小培养社会责任感，义务劳动要主动积极，不必事事在乎物质的报酬，更要自己的心安理得。

Ø 反方：不依靠劳动获取报酬并不代表你不劳动，而义务劳动则不同，义务劳动表示自己对这个家庭的关心。再者而言我们所需的零用钱相较于初中小学更多我们是高中生，学业忙，劳动时间少，根本不能等价。 Ø 反方：无偿家务体现了服务精神与服务意识。诺在家中连一些力所能及的事都...

当孩子到了五六岁或稍大一些,家长就不要再包揽所有家务,而应该适当让孩子参与做些家事,比如收拾房间、浇花、倒垃圾、择菜、洗碗等。家长应移{极鼓励孩子做些力所能及的事,让孩子知道,做家务是每一个家庭成员的责任。如果孩子已经有了这些基本的认识,家长可以告诉孩子,如果能再帮父母分担一些家务,就可以得到零花钱...

劳动奖励应该给孩子，毕竟孩子年纪还小，劳动能力是很弱的，他们能够尝试着去劳动已经是一件很了不起的事情了，在劳动结束的时候给予他们适当的奖励，可以让他们在下一次劳动的时候变得更加积极。

最好不用金钱奖励做家务 关于孩子做家务，我们要给孩子首先树立一个意识，那就是你是家庭的一部分，你就应该为这个家庭做事。特别是那些孩子力所能及的家务，家长就更不该用钱做奖励。例如孩子就应该及时收拾和整理自己的玩具和书籍；帮助父母倒垃圾，叠衣服等，这样可以让孩子学会自理，拥有一个家庭小...

做家务活“二不奖”1、塑造孩子自控能力的家务劳动，不可以奖励宝宝并没有民事行为能力，统统取决于父母，随着年龄的增长2岁左右儿童已具备简单民事行为能力，因为对周边事情存在求知欲，他们更愿意动，此刻锻练他做了一些简单的劳动。例如,把自己换下来的脏衣服放到指定位置，玩过的游戏小玩具自身整理回位...