3、教师利用乐器演奏各种长短节奏组合,幼儿用手指在空中描画音值,并念出其长短节奏组合。 五、导出活动 播放音乐做肢体律动,走出教室。 奥尔夫音乐教案 篇3 活动目标: 1、听辨一种声音的音源; 2、增强幼儿听辨音色的能力 活动准备:碟片 活动过程:1、谈话导入 带领幼儿一起巩固以前所学的知识,让幼儿对以前所学的...

四、律动导入 律动导入伴随儿歌一起使用时，就形成了手指谣，操作简单，但是应试性较强，容易调动听课人的听课兴趣，是一种不错的导入方式，具体展示如下：小班儿歌活动《我有一双小小手》教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作。儿歌《我有一只小小手》：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，...

1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。 2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。 教师小结:不管萝卜...