2. 掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。(二)教学知识 1. 理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资...

全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能...

《生物学教学论》是一部专为满足高等师范院校生物学教育专业及中学生物学教学改革需求而编撰的教材。它的核心目标是研究21世纪中学教师所需的生物学教育理论、方法和能力，力求理论系统、方法新颖、语言精炼且内容丰富，便于自学。本书共13章，内容涵盖了生物学教学的各个方面。首章阐述生物学教学目标，强调...

绪论第一章中学生物学课程第一节中学生物学课程的性质、价值和地位第二节中学生物学课程标准第三节中学生物学课程目标第四节中学生物学教科书第二章科学的本质与生物学素养第一节关于自然科学第二节科学素养与生物学素养第三章生物学教育有关的学习和教学理论第一节行为主义和认知主义的学习理论第二节...

对中学生物学教学论课程的理解和认识介绍如下：中学生物学课程相关理论，中学生物学教学过程中的原则、策略与各种常用的教学方法，中学生物学教学中常用的各种教学技能，教学实践活动，中学生物学实验的主要类型以及开展生物学实验教学设计，生物学教学测量与评价，生物学教师专业素养、专业发展相关、生物学教学...

信息系统分析、设计、实施管理等方面的专门人才。专业名称:小学教育 专业方向:中文、数学。 主干课程:基础心理学、儿童发展与教育心理学、教育原理、课程与教学论、班主任工作、小学生心理辅导、教育研究方法、中外教育史、大学语文、大学数学、小学语文教学设计与训练、小学数学教学设计与训练等。专业特点: 师范性,一专...

《中学生物学教学论》是2003年高等教育出版社出版的图书，作者是刘恩山。

3.考查考生比较系统掌握中学生物学课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，并运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学生物学教学中的理论问题和实际问题;具备从事中学生物学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。以上就是，对福建教师招聘中学生物学科考试内容的全部...

西华师范大学907生物教学论的参考书没有公布，只是设定了范围：中学生物学教育目的；中学生物学教学原则、方法；生物教育评价；生物学教育研究的方法。西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省举办的全日制重点师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一...

因此，基于这一动机，本文从当前高中生物教学现状出发，深入细致的分析研究了深度教学与深度学习的重要性，并以此为背景，提出了切实有效能促进深度教学模式发展的建议策略，以弥补现有研究成果中的不足。参考文献 [1]刘恩山.中学生物学教学论[M].北京：高等教育出版社，2006.[2]汪忠.新编生物学教学论[M...