生物教学论: 主要题型:5、6个名词解释,3、4道简答题,2、3道论述题,还有一题是关于实验课的设计(这道大题里有几道小题主要是设计绘制实验表格、描述注意事项、设计提问学生的问题等) 我的生物教学论考了130左右,北京师范大学在专业课二上跟其他大学考的不太一样,大部分学校考的是普通生物学,但是他考的是生...

复试的题目和参考书目是:中学生物教学论；《中学生物学教学论》，刘恩山高等教育出版社(第二版)，2009年2月。报名人数为10人。2.湖南大学 岳麓山下就有一所非常开放美丽的大学。湖南大学作为985双一流学校，是教育部直属全国重点大学、“211工程”、“985工程”国家重点建设大学、“世界一流大学”国家...

因此，基于这一动机，本文从当前高中生物教学现状出发，深入细致的分析研究了深度教学与深度学习的重要性，并以此为背景，提出了切实有效能促进深度教学模式发展的建议策略，以弥补现有研究成果中的不足。参考文献 [1]刘恩山.中学生物学教学论[M].北京：高等教育出版社，2006.[2]汪忠.新编生物学教学论[M...

《中学生物学教学论》是2003年高等教育出版社出版的图书，作者是刘恩山。

本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代...

历史教学论 ①101 思想政治理论 ②201 英语一或 202 俄语或 203 日语选一 ③638 历史教育综合 复试科目：课堂教学技能测试 921 生物教学论 ①101 思想政治理论 ②201 英语一或 202 俄语或 203 日语选一 ③0 生物教育综合 复试科目：课堂教学技能测试 921 二、教育学招生情况 教育学原理(040101)...

一、教学观念的转变 著名教改实践家李元昌曾说过:“教学方法不是最重要的,最重要的是教育观念的转变,因为有怎样的教育观念,才会有这种观念下的教学方法。” 如传统的生物课教学:教学形式大多采用教师讲,学生记的方法。教师讲得口干舌燥,常常抱怨一节课要讲这么多内容,时间不够。学生上课听得认真、笔记记得详细,下课...

│040102课程与教学论(018生命科学学院): 1.《中学生物学教学论》刘恩山主编,高等 ││教育出版社2.《植物生物学》周云龙主编等教育出版社3.《普通动物学》刘凌云、郑光美主 ││编高等教育出版社 ││071001植物学: 初试:1、《生物化学》(第三版)王镜岩主编2、《细胞生物学》,翟││中和主编,高教出版社,2000...

045107 学科教学（生物）：科目④：刘恩山《中学生物教学论》高等教育出版社 045109 学科教学（历史）：科目④：朱汉国、郑林主编《新编历史教学论》高等教育出版社2009年版 045110 学科教学（地理）：科目④：①伍光和等《自然地理学》（不含第一、四、七章内容）（第三版）高等教育出版社 ②王恩涌等《...

高中生物课程标准》的研制基础《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点高中生学习生物学动机的初步研究运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响画概念图对 11年级学生认知结构形成的影响Interest in Biology Among High School Students in China 1. 中学生物学教学论2. 生物教育研究方法与案例 生物...