源泉是语言学理论、教育学理论、课程理论、教学方。其中语言学是语文教学的基础理论，包括语音、语法、语义、语用等方面的研究，以此来了解语言的本质和规律，从而更好地教授语文知识。其他三个理论则是从不同的角度来帮助制定适合学生特点的教学方法。四个理论共同形成了语文课程与教学理论。

语文课程与教学论是一个重要的教育领域，专注于研究语文教学的理论、方法和实践。它涉及到语文教学的方方面面，包括课程设计、教学方法、教材编写、评估与测试等等。语文课程与教学论的目的是提高语文教学的质量和效果，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高他们的文化素养和综合能力。在语文课程与教学论的...

著作作者内容《大教学论》夸美纽斯关于班级教学制度的设计《普通教育学》赫尔巴特对教育性教学的倡导《民主主义与教育》杜威对儿童经验和需要的关注《课程与教学的基本原理》泰勒提出课程编制的四大问题《教学与发展》赞科夫对发展性教学的系统研究

第一章：语文课程与教学论的基础与演变 本章从基本性质、研究对象和任务出发，探讨了语文课程与教学论的发展与演变。第一节深入分析了语文课程与教学论的基本属性；第二节阐述了该论题的研究对象和核心任务；第三节回顾了该论题的发展历程与阶段变化。第二章：语文课程与教学的历史进程 第二章以时间为...

本书以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为指导，依托现代教育理论和教学实践，汲取学科教学法研究的最新成果，将新课程改革的理念融入基础教学理论框架中。它深入探讨在新课程改革背景下，小学语文教学的核心理念和实际操作策略，力求理论与实践的紧密结合。书中既有深入的理论解析，又有生动的案例...

汉语言文学师范专业。语文课程与教学论课程是一门以教育学和语言文学为核心的综合性的应用理论课程，是汉语言文学专业师范类学生的必修专业基础课，它运用教育学、语言学、文学、文章学、心理学、哲学、美学、科学学、人才学等原理分析语文教学现象，旨在揭示语文教育的本质、特点和规律，指导语文教育实践。

说一下你如何理解语文课程与教学论如下 全面提高学生的语文素养。要面向全体学生,激发每一个学生的自信,让每一个学生在其最近的发展区域得到语文素养的提升。语文课程标准的“总目标”和“阶段目标”中,都着眼于促进学生全面而有个性的发展这一宗旨。语文介绍如下：语文是一个多义词，通常作为语言文字、...

课程论是依据对社会需要,学生心理特征,学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编制的理论和方法体系. 2.语文科自1904年单独设科. 3.我国古代课程与教学论的著作有《学记》,(它是世界上最早的教学论专著 )、《读书作文谱》.西方如柏拉图的《理想国》、苏格拉底的“产婆术”、昆体良的《论...

课程与教学论是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。方法：通过人为地控制某些因素，揭示某些变量之间因果关系的方法。特点在于检验现有教育理论的科学性、先进性、并...

根据本学科实践性强的特点，本教材提供了较多的教学案例，从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用，希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。本书可作为高等师范院校本、专科教学和中小学语文教师培训的教材，也可供语文课程与教学论专业硕士研究生和语文教育研究工作者参考。