分步骤指导：将问题分解成小步骤，一步一步地引导学生理解和解决问题。例如，如果是加法问题，首先让学生数出第一个数的单位，然后再加上第二个数的单位。鼓励语言表达：让学生用自己的话描述问题和解决方案。这不仅帮助他们理解问题，而且还能够加强他们的沟通技巧。绘制图片：鼓励学生在解决问题时绘制图...

4-3可以解决分享和均分、简单的数量关系、简单的数学问题等问题。1、分享和均分：如果有4个小朋友，但是其中3个小朋友想要分享3个苹果，那么每个小朋友能得到多少个苹果？答案是1个。因为总共有4个小朋友，每个小朋友都得到一个苹果，所以剩下的苹果数量是4-3=1。2、简单的数量关系：如果有4个气球...

一年级数学五三解决问题一共有多少人？既然一年级小朋友一共53人,从36到53,都是男生,其余是女生,因此可以先算出女生人数是35人。再用53-35=18(人)算出男生是18人。

所以小兰应该是把减数的60看成了90，即多减了30，这样的差就变小了30 所以正确的差是17+30=47

一年级上册数学青蛙跳的例题的解答方式，就通过观察青蛙在数轴上是向左跳，还是向右跳。如果是向左跳的话，那么就先看最右边最大的一个数字是多少。举一个例子，如果最右边最大的数字是12的话，那么他先往右跳了三格，再往右跳了四格，然后最后就可以解答就是说十二减三减四然后就最后结果会是等于...

一年级数学移多补少介绍如下：通过观察、比较,找出哪组多,多几个,然后把多的一部分平均分成两份,其中一份补给少的那一组,这样两组物体的数量同样多,这样做就是移多补少。 在解决移多补少的问题时,要弄清在怎样的情况下才变得同样多,这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半,这样才能顺利地解决...

一年级数学排队问题 1.小明所在的队伍左边有4人，右边有3人，这个队伍一共多少人?4+3+1=8(人)2.从左往右数小明排第5，从右往左数小明排第4，这个队伍一共多少人?5+4-1=8(人)

方法：（1）定方向 （2）定位置 （3）标条件和标问题（4）看图列式。例题：1、前面有4个人，后面有3个人，一共有多少人？2、从前往后数排第4，从后往前数排第3，一共有多少人？3、前面有4人，从后数排第3，一共有多少人？在小学一年级的数学课程中，通常会对孩子们考察一类与生活结合紧密...

新课程标准将解决问题作为一个重要目标，因而培养小学生问题解决的能力已成为面向21世纪人才的新技能之一。《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践经验和以有的知识中学习数学和理解数学”。因此，教师要充分利用学生已有的生活经验，尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，让学生切实体验到身边处处...

50-5=45（把）答：原来有45把椅子。