数的组成与分解的过程和意义是不同的。所谓数的组成，又称数的分合，是指一个数(总数)可以分成几个部分数，几个部分数又可以合成一个数(总数)，对幼儿来讲，数的组成只是指一个数和两个部分数之间的分合关系。数是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单...

同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。二、分成 “5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361326333，一堆是1根...

数的组成和数的分与合是有区别的。数的组成是指将数字按照一定的规则组合起来形成一个数，例如将数字1和数字2组合起来形成数字12。在组成一个数的过程中，每个数字所占的位数和位置都是很重要的。而数的分与合则是指将一个数分成若干个数或将若干个数合并成一个数。例如将数字123分成数字1、数字2...

组成符号∨，是几和几组成几（一个数）。读法：分解从上往下读，如：5可以分成1和4；组成是从下往上读，如1和4组成5。分合符号口诀：分号：上面是连在一起的，下面是分开的。合号：下面是连在一起的，上面是分开。教小朋友认识分合符号：先让孩子在理解分成和组合概念基础上来认识符号，分成是...

数学中组成和合成的区别在于，分解是知道总数和部分数要得到另一个部分数合成，是知道两个部分数要得到总数。例如7可以分成1和6，或者6和1，这个期7就是一个总数，六或者一就是其中的一个部分数。组成跟他刚好相反，1和6组成7或者6和1组成7，六6合1就是部分数，7就是由这两个数合并成一个。数...

2的分成。2的分解和组成的区别，2的分解是从2里先分出一个1，还剩下1，用算式表示为：2-1＝1。分解是减加形成的过程，让幼儿理解减法的含义。介绍：2的组成为，先拿来一个1，再拿来一个1，两个1组成了2，用算式表示为，1＋1＝2，组成是两个数合为一个数的过程，让幼儿理解加法形成的过程...

数的组成与分解的过程和意义是不同的。所谓数的组成,又称数的分合,是指一个数(总数)可以分成几个部分数,几个部分数又可以合成一个数(总数).对幼儿来讲,数的组成只是指一个数和两个部分数之间的分合关系.数的组成在数学上有着重要的意义,反映了数的实质性关系.数的关系(等量关系 .互补关系 ....

数的组成和分解不是一个概念，分解渗透减法运算，组成渗透加法运算，它在一年级是重点内容，分解告诉和与一个加数，求另一个加数，组成告诉两个加数求和。

9能分成1和8，8和1，1和8能组成9；9能分成2和7，7和2，2和7能组成9；9能分成3和6，6和3，3和6能组成9；9能分成4和5，5和4，4和5能组成9。组成是指将一个数拆分成几个数的和，而分解则是将一个数分解成质因数的乘积。对于一个数，我们可以使用不同的方法进行组成和分解。例如，将...

十以内的分成和组成是可以一起教学的。本来“分”与“合”是相互联系的，是从两个不同的方面反映整体与部分的关系。这部分内容开始应该让学生通过反复操作，直观、形象地感知“分成”、“合成”的意思，然后通过游戏的形式进行口头练习；最后进行填写方框练习而达到熟练掌握。