因为从中级职称晋升副高级职称比较困难，有的教师选择不评副教授。讲师要晋升副教授，必须有省部级刊物上公开发表的科技论文，或获得省部级的科技成果奖，同时，还要完成繁重的教学任务，所以教师选择不评副教授。副教授的工资待遇和科研经费等都比讲师高的多，同时也是一种荣誉和能力的象征。

正常。讲师晋升副教授需要满足一定的任职年限和评审条件，包括教学工作量和教学质量要求、论文要求、基金要求、成果奖励要求等，而评审过程也受到多种因素的影响，包括竞争情况、评审标准的变化等，因此九年讲师未评上副教授正常。

一、性质不同 1、讲师：讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。2、副教授：是大学中教师职称的副高职称。二、讲课对象不同 1、讲师：讲师是大学中规定需要聘用的人员，但是在中学和小学中没有。2、副教授：副教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授予学生专业训练。在参加一些学术界的...

要看所在学校的。多名不同高校、不同学科领域的“失意”青年教师。他们自称因职称名额有限、所在专业冷门、晋升机制残酷等原因，工作多年难以晋升副教授，有的甚至因此被学校解聘。相比于年轻有为、成绩斐然、名利双收的年轻教授，他们说自己工作强度大、晋升压力大、收入平平，危机感很强。国内多所知名...

一般来说要先评讲师，不可以直接评副教授。但是部分高校可能因为人才短缺，为加快学校发展，实行一些能够快速招揽人才的，破例将一些有职业职称的人才或者一些在学术期刊上发表过一定数量论文的学者，直接晋升为讲师、副教授甚至是教授。

3、评审机构不同。讲师以及助理教授的评审机构是学校教师职务评审委员会审定；没有成立教师职务评审委员会的学校由教师职务评审组评议，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会审定。副教授的评定机构是省、自治区、直辖市、主管部委教师职务评审委员会审定。4、职称层级不同。讲师以及助理教授的...

对于新进高校教师是否可以直接评副教授，标准并非一成不变。通常情况下，教师晋升路径遵循讲师→副教授的常规流程。然而，部分高校为了吸引和留住高级人才，可能会根据特殊情况，允许具备工程师职称或者在学术期刊上有一定成果的教师跳过讲师阶段，直接晋升为副教授。这种破格晋升可能基于高校的特殊需求和人才策略...

不是。评副教授必须与讲师讲课拥有各种独特的观点，因此并不是必须一致的，副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授，其职责、任职条件、聘任办法等，各国、各校规定不一。

1、指代不同：教授是一种高等教育体系中的职称，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，教授有教课的任务，副教授是高等学校教师职务名称，仅低于教授。2、任职条件不同：教授是任讲师10年以上或获博士学位后已任讲师5年以上，教学成绩显著；曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在...

1. 刚进高校的博士毕业生职称是讲师。2. 通常需要工作两年后，才有资格晋升为副教授。3. 副教授是教师职务中低于教授的一个级别，各国的职责和任职条件有所不同。4. 在中国，副教授的任职条件包括：- 具备讲师资格五年以上，或博士学位获得后担任讲师两年以上。- 拥有本学科坚实的理论基础和丰富的...