第二,经验课程主要是学生的自主活动,具有个性化的特征,学科课程的组织形式是班级授课制,主要体现为教学内容的同一性和教学活动的一致性,面在经验课程中,老师的作用体现为指导性和服务性,学习内容与学习方式存在很大的差异性,学习过程表现为学生的自主性。 学科课程与经验课程是相辅相成、相得益彰的关系。学科课程学好...

【答案】：C 解析：课程与教学二者从产生时就是不可分割的。课程总是在特定的教学活动中实现，教学也总是在特定的课程基础上进行。C项是《大教学论》的观点，认为教学包含课程，课程是教学的重要组成部分,这种说法是错误的。

别吓唬人哦!!不是小语种,一共招15个!教育科学学院的课程教学论,不是学科课程与教学论! 5. 我想当高中数学老师,北京师范大学的课程教学论(数学)和东北师范大学的学科教学数学哪个好专硕更好吗 北京来师范大学的课程教学论自(数学)好,是的,专业硕士以前就有,但都是分非脱产(周末上课)和脱产(全日制)两种,应届...

【答案】：D 解析：目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家泰勒。

说课一般可包括如下内容：说目标，说教材，说教法，说教学。A 现代教育媒体运用的原则有：目的性与实效性相结合、视听和思考结合、媒体选择与组合的优化、信息传递与及时反馈、控制相结合、集体施教与个别施教相结合。A 在非智力因素中，并不是所有的因素共同作用，才能对语文学习产生影响。只要其中一项...

1、语文课程与教学论是教育类学术型硕士，就业方向是中学老师或者各地教研室的教研员，其实研究生就业看机会和各人的能力。2、除了语文课程与教学论外，还有专硕的教育硕士即学科教学（语文）也可以报考。3、教育类硕士都是师范大学招生，建议先选定报考学校，然后后去报考学校官网查看专业目录即可了解初试、...

“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学等教学论等三级学科）”。作为一门课程（教材）“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。目前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄埔全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。

填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题、论述题和案例分析题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。2.内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60%，中学数学课程与教学论约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%...

分清楚了，考研中在教育学院的是课程与教学论。在文学院的有课程教学论（语文）和学科教学（语文）。课程教学论（语文）是3年制的学术型硕士，学科教学（语文）两年制专硕，也就是所说的教育硕士。这两者大类都属于教育学。

1.1、必考课程是：中国近现代史纲要 马克思ZY基本原理概论 英语 课程与教学论 学前教育原理 学前教育心理学 学前儿童家庭教育 学前教育科学研究与论文写作(实践)学前教育史 学前教育本科毕业论文 1.2、选考课程：学前游戏论 学前比较教育 学前特殊儿童教育 学前教育行政与管理 学前儿童心理卫生与辅导 学前...