王文彦，籍贯河南济源，现任河南师范大学文学院教授，同时担任教育科学研究所研究员，是课程与教学论硕士研究生学位点的学术带头人。在教育领域，他担任了多项重要职务，如河南省语文教育学学会会长和全国语文教师继续教育研究会的学术顾问。他的科研成果丰硕，其中包括1991年主持的河南省教委“八五”教育科研课...

自考课程与教学论重点可以登录学成教育网查找。作为专门的在线教育平台，学成教育网的备考指导栏目就专门收录有自考的历年真题和模拟练习题，还有备考的知识点指导。自考学习1全面提升学习兴趣，比机械记忆强太多学习兴趣是最关键的，我们在复习的时候，对于刚接触的学习材料抱有新鲜感，利用好这心态，进行最...

康康学姐的题库—真题练写字速度用完了可以用来练写字 康康学姐的冲刺资料—背书的决胜武器!!!简直无敌!绝对无敌!! 四、 英语备考 单词: 4月份的时候跟完了朱伟的恋恋有词视频课,不得不说里面经常出现的单词还是记得很牢固。时间不太赶的话可以先跟一遍视频课,4月份之后我就不建议跟了,时间成本有点大。 跟了...

” 从广义来看,只要有助于课程目标达成和学生发展之物,无论校内还是校外,也无论是物质的还是精神的,均为课程资源;从狭义来看,指可以直接为课程实施服务之物。 《语文课程标准》明确指出:“ 语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语...

31、编制学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性的统一； 理论联系实际； 稳定性与时代性的结合：系统性与可接受性的结合。32、知识不等于智能，掌握知识的多寡并不表明智能发展的水平。在教学过程中将掌握知识与发展智力相结合，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育...

主干课程:基础心理学、儿童发展与教育心理学、教育原理、课程与教学论、班主任工作、小学生心理辅导、教育研究方法、中外教育史、大学语文、大学数学、小学语文教学设计与训练、小学数学教学设计与训练等。专业特点: 师范性,一专多能,实践能力突出。就业方向:初等学校、基础教育行政部门与基础教育研究机构的教师、教育管理...

1.总体安排:在初试500分中,311占据300分,专业课的重要性大家自己考量。我的整体规划:7-9月初,看教材,对照讲义梳理框架,记忆第一遍;9月中-10月中,勤思强化班视频+强化讲义+勤思题库,记忆第二遍;10月中-11月初,强化讲义+专属拔高课程+勤思题库,记忆第三遍;11月-考试,强化讲义+冲刺讲义+冲刺课程+必背题,...

语文课程与教学论中语文课程的功能是什么的答案? 第一,在九年义务教育基础上进一步提高学生的语文素养。语文素养是一个公民最基本的素养。语文素养的内涵十分丰富,它以促进学生德、智、体、美和谐发展为根本目的,以培养学生的语文综合实践能力为核心,是语文能力和语文知识、思想感情、语言积累、语感、思维品质、品德修...

2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。3．幻想。

目前，在徐继存教授的带领下，本学科紧密结合我国课程与教学实际中的重大问题，坚持实事求是的科学精神，运用创新的课程与教学理论和观点，引领和干预课程与教学实践。经过多年努力，本学科在全国课程与教学论研究领域已经产生重要影响。本学科导师团队由徐继存教授、毕华林教授、魏薇教授、曾继耘教授、潘庆玉教授...