启发式教学方法包括以下几种：1、目标启发式。教师需要明确培养目标，熟悉课程性质、任务、内容和要求，以便在教学中引导学生主动学习。2、激疑吸引式。教师通过引导学生提出问题和质疑，激发学生的兴趣和思考，提高学习效果。3、提问启发式。教师通过提问，促使学生积极思考，达到深入理解和应用知识的目的。4...

启发式教学法的具体方法如下：一、目标启发式 1、教师要明确培养目标，要明确本专业课的性质、任务、基本内容和要求；还要明确教学过程中各个单元课程和各个教学环节。2、以及每堂课的要求，指出重点、难点、疑点、关键和要求掌握的程度等。只有这样，才能打开知识的大门，激发学生的主动性和积极性。二、激...

3.启发学生思考，发展其思维能力。 启发式教育另一个要求就是尝试不同的启发技巧、方法，启发和鼓励幼儿思考，发展其思维能力。

3. 培养学生的思维能力和创造力：启发式教学法主要是通过寻找解题方法和解决问题，让学生自主思考和表达。4. 基于情境教学：通过情境教学，可以加强学生对知识的理解和印象，使学生的学习更加生动有趣。启发式教学法的优点：1. 学生主动探究，学习效率高：学生通过探究和发现问题，能够提高学习效率和学习兴...

总之，启发式教学法是一种重视学生的主动性、参与性和创造性的教学方法。它通过创造情境、鼓励互动和培养学生问题解决能力等方式，激发学生的学习潜能，帮助学生更好地掌握知识和技能。这种方法有助于培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。

启发式教学法在现代教学论中已经不再是某一种具体的教学方法，而是运用任何一种教学方法的指导思想、教学原则。启发式教学的途径 （1）奋其志。志，是智力发展的精神动力。目标远大，才能精力充沛，这是搞好学习的精神支柱。在教学中，教师应向学生介绍该学科当前发展的现状，向学生指明哪个山头是值得攻打...

要把着眼点放在训练学生掌握不同的解题方法上，达到“一题多变”或“一题多解”，而决不仅仅是为了获得一个正确的答案。例如，在讲“行程问题的应用题”时，通过不同的“启发点”一题多解：“甲乙两地相距144千米，甲骑车从甲地到乙地需8小时，乙步行从乙地到甲地速度是甲的1／2，问甲乙同时从...

在教学中贯彻和运用启发式教学原则的方法有三种：1、调动学生学习的主动性。教师要善于质疑，提出富有启发性的问题，或指明所学知识的价值，以激发学生对知识本身的兴趣，并进一步陪眼学生对真知的探索和追求；对学生进行学习目的教育，强调学生的学习责任，培养学生自觉积极的学习态度。2、启发学生积极思考，...

1.启发式教学方法，指教师在教学工作中依据教材的内在联系和学生的认识规律，由浅入深，由近及远，由表及里，由易到难的逐步提出问题，解决问题，引导学生主动，积极，自觉的掌握知识的教学方法。2.启发，是启发学生思考，让学生能够自己思考问题的答案及解决问题的方法。3. 这种教学方法，强调教师是主导...

启发式教学法以学生为主体，强调从学生的实际出发，激发学生的思维，充分开发学生的学习能动性，使学生在快乐中获取知识。相较于填鸭式教学，启发式教学更能调动学生的学习动力。海口丹斯乐舞蹈学校在幼儿舞蹈教学中，采取以下方式实践启发式教学：1. 经典剧目观赏提升领悟能力 经典表演对幼儿具有天然的启迪...