【答案】：C 发展适宜性原则指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

1、发展适宜性原则：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。2、遵循发展适宜性原则包含几层含义∶教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又利于其长远发展；既适合儿童的现有水平，又有一点的挑战性；必须促进儿童体、智、...

发展适宜性原则是如何提出的：项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。详情解释：发展适宜性原则是指“幼儿园环境创设”要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理...

发展适宜性原则：评价内容和方法应与儿童的年龄和发展水平相适应。考虑到学前儿童的认知、情感和社会能力正处于快速发展阶段，评价工具和标准应当能够反映这一发展阶段的特点。全面性原则：评价不应仅限于学术成就，还应包括身体发展、情感态度、创造力、社交能力和自我认知等方面。这有助于提供一个关于儿童...

保障儿童的合法权益。儿童是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。教师不仅是儿童的“教育者”，也应当是儿童权益的实际维护者。2、发展适宜性原则 发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、个别...

学前教育的基本原则：1、自主性原则。培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识自主性；2、发展适宜性原则。发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践；3、保教结合原则...

(1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。(2)从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，...

学前儿童作为正在发展中的社会成员，享有生存权、受教育权、受抚养权和发展权等多项基本权利。教育工作者应该杜绝对儿童的粗暴行为，如随意敷衍、盲目指责等，同时在日常教学中充分尊重儿童的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望。发展适宜性原则要求教育内容的选择和活动的设计必须符合儿童身心发展的成熟程度。

学前教育的一般原则中，科学性和思想性统一原则是实施素质教育的要求。学前教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；发展适宜性原则；目标性原则；主体性原则；科学性与思想性原则；充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则；整合性原则。学前教育特殊原则：保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则...

答案:B 解析:“发展适宜性原则”是指环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐的发展。它是针对美国幼教消失界普遍出现的英语教育小学化的错误倾向而提出来的。学前教育中最应该考虑的就是儿童的儿童可能需要,并依此来设置课程,而不是进行“小学化”的教育。幼儿教育小学化 ...