这不是一个神话故事，而是为了使你领悟一个道理 从前，有一座圆音寺，每天都有许多人上香拜佛，香火很旺。在圆音寺庙前的横梁上有个蜘蛛结了张网，由于每天都受到香火和虔诚的祭拜的熏托，蛛蛛便有了佛性。经过了一千多年的，蛛蛛佛性增加了不少。忽然有一天，佛主光临了圆音寺，看见这里香火...

昨天下午，我和妈妈到爷爷家玩。看见爷爷正手里拿着铁锹，准备在门口右边的空地上种树。我连忙跑过去帮忙。我背着铁锹跑到地里，问爷爷我做什么。爷爷给我挖树苗的任务，而爷爷自己的任务是挖大坑。我看见爷爷把铁锹插进泥土中，用一只脚踩在铁锹的上边，然后一用力用手一锹。连着三五下，就挖好了一个...

今天是植树节，本来说好的植树活动因为大雨取消了，老师为了满足大家想要种树的热情，决定在教室里“种树”。我们铲子和熟土、黄土、水、杯子、树苗。我很兴奋，因为这是我第一次种树。教室里有的人拿着铲子准备把熟土盛到杯子里，有的人拿着树苗，准备插进杯子的熟土里。总之，大家热火朝天地开始分配起...

近几年来，农村小学结构布局展开了多次调整，正在从分散办学向集中办学转型。由此，我们顺河垸店中心小学的生源从量到质发生了巨变。其负面有：一是集中起来的几百号学生在接受低段教育时享受的教育资源有差异，相当一部分的学生个性发展和 综合素质没有得到持久的引导和开发；二是我校招收九个行政村的...

这样，树的木的生机就一天一天的减弱了。虽说爱他，实际上是在害它！”作者告诉我们，对于人才就应该像驼驼种树那样尽力发挥其天性。要给他们提供一个自由发挥个人能力的场所，而不是强迫他们改变自己的行为模式。  今天的成长日记来自《人生哲理枕边书》。种树和育人的道理是一样的，我们对待孩子...

《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，也是一个讽喻性极强的寓言故事。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“育人”的道理。     郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林...

心有猛虎细嗅蔷薇 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角;父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为? “九死南荒吾不恨，...

以“种树”喻“治民”是这篇传记写作的出发点，对比和映衬的写法也是这种寓言风格的需要。对比可以突出事物的特点，显现事物的差别，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。本文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。映衬就...

带着“以爱育人”的初衷,杜老师踏上三尺讲台,秉着用情去感染每一个学生的宗旨,她让学生成长快乐如花。无论是课内还是课外,都有她忙碌的身影,谈心、辅导;无论是学困生还是德困生,都有她不懈的付出,尊重、理解。俗话说“种树先护根,育人先培心”,杜老师收获的是学生的尊重和信任。 当教师发自内心的对学生...

种树的人愿树能扛风雨，笔直高扬，育人的人愿子弟踏实稳重，能应万变平坎坷，不宠不娇。