我觉得不应该算是心理问题，应该是小孩子的嫉妒。大人应该告诉她，这样做是不对的，毕竟他/她才上2年级，不过随着年龄的增长，如果这样的心态还是没有被纠正的，就会发展为心理问题。

首先这件事情来说并不是什么大事，小学二年级的孩子基本不具备报复之类的心理动机，属于小孩子之间打闹而已。您所说的“作案10分钟”，这句话有点过于严重！当初我小学的时候也经常欺负女同学，但都是纯粹的调皮捣蛋并没有一丝恶意！老师没有调查出来，那只是一个借口而已。老师首先要保证的是学生在校的...

同时增设班级服务岗位,让更多的学生承担班级活动的各项责任,使每一位学生都能在班级内有为同学服务的机会,真正落实人人有事干,事事有人干,人人有责负,从而提高学生的服务能力和意识,使学生得到锻炼。比如同学去音乐、科学实验室、美术等专用教室上课时教室的电灯有人关;卫生工具乱了有人整理;垃圾满了有人倒;同学...

同时增设班级服务岗位,让更多的学生承担班级活动的各项责任,使每一位学生都能在班级内有为同学服务的机会,真正落实人人有事干,事事有人干,人人有责负,从而提高学生的服务能力和意识,使学生得到锻炼。比如同学去音乐、科学实验室、美术等专用教室上课时教室的电灯有人关;卫生工具乱了有人整理;垃圾满了有人倒;同学...

这个是不犯罪的，但是要看怎么拿。如果是双方都愿意的，那叫借，而如果被拿的一方是不愿意的，那这可能有抢、偷的嫌疑，是一种不良的行为，家长和老师要记得适时引导学生们，做到友善和谐。小学生指正在小学上学的孩子。1、旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生，今指在小学读书的学生。[1]《...

如果小学生能说清楚原因，老师可以引导小学生，尝试用语言表达他内心的想法及情绪。对于被扔东西的学生，老师也要问问他的感受。并引导小学生想想，他的同学为什么会朝他扔东西？这样沟通完毕后，再把两个学生叫到一起，让他们采取正确的方式再次沟通一下。道歉并和好！

如果小学生撕了同学的书本，应该及时采取以下措施：1、与学生谈话：了解学生撕书的原因，了解他们的想法和感受。2、教育孩子：教育孩子尊重他人的物品和知识产权，不要随意撕毁他人的书本。3、惩罚措施：如果孩子的行为属于严重的行为，例如多次撕书，可以采取适当的惩罚措施，例如禁止孩子参加课外活动、...

小学生故意把同学反锁在教室里还算不上是犯法。对小学生的这种行为违反了校纪校规，理应当进行严肃的批评教育，但是还不能算触犯法律，作为学校与学生家长都必须担负起教育责任。

当然最后“凶手”也抓到了,当然,这个“凶手”一开始也不是故意的,他只是觉得扔石头好玩,却没意料到会闯出大祸。再比如,有些同学在教室里把书本扔来扔去,把文具盒扔来扔去,你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们思考一下。4) 打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具,...

今天我怀着内疚的心情写下这份检讨书，向您表示我对"乱蹿教室上课"这种行为的深刻认识以及再也不犯类似错误的决心.首先向老师说明那天的具体情况:...(那天在他们班里的情况和我的表现，这些省略好了~).如今我已深刻认识到自己所犯错误的严重性，这是一个严重是原则性问题.首先是对纪律的不尊重，对...