总体上看，考试成绩基本能真实反映大部分学生的真实水平。总平均分为74.1837，试题难度合适。标准差为10.5253，成绩离散程度较好。峰度为3.469，说明成绩接近正态分布。二、 课程教学自我鉴定         在教的方面，采用讲授法、启发提问法和培养学生发散思维、聚合思维和批判...

就是幼儿园课程的试题中的案例分析题，试述当前幼儿园课程内容选择中存在哪些问题 课程目标缺失；课程内容超载；课程内容脱离、远离幼儿的生活；课程内容偏向本本 幼儿园课程论论述题幼儿园教育的途径有哪些 幼儿园教育的途径，说的是幼儿园教育的形式与方法吧，主要包括：幼儿园日常生活教育，游戏活动，集体...

【答案】：D 本题考查的是课程理论流派。学生中心课程论强调：（1）学生是课程的核心；（2）学校课程应以学生的兴趣或生活为基础；（3）学校教学应以活动和问题反思为核心；（4）学生在课程开发中起重要作用。题干中“学校的教学应以活动为核心”强调以活动为中心，是属于杜威的学生中心课程论。D项正...

1.被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是 A.博比特 B.泰勒 C.查特斯 D.杜威 2.实践性课程开发的基本方法是 A.课程审议 B.工作分析 C.活动分析 D.综合分析 3.“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是 A.理智兴趣 B.实践兴趣 C.兴趣 D.科学兴趣 4.在教育史上第一个倡导教学...

如下。1.课程论和教学论有不同的研究领域，课程是指学习内容或者教材，教学则关注内容传递的过程与方法；2.课程是学习的结果，而教学是实现或者达到目标的手段；3.课程只涉及教学内容，是教学的一个组成部分，课程是一个大的概念，它的内涵和外延都比教学大。

【答案】：D 隐性课程又叫“非正规课程”、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程主要通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能改变着学生的情绪与情感、行为规范和生活方式，对学生起着潜移默化的作用。教室里的图画、标语、黑板报都是在潜移默化的像学生们传递知识、行为规范等。

【答案】：C 本题考查课程的分类。按照课程的呈现方式，可以把课程分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程指学校及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验，与“显性课程”相对。因此，题干中教室座位安排、图书角的设置都属于对学生产生的潜移默化的影响，属于隐性课程。C项正确。A项：...

【答案】：C 本题考查课程理论研究的问题。“研究”是一种系统的探究活动，从严格意义上来讲，这种活动包括3大要素：（1）目的；（2）过程；（3）方法。的课程研究，迄今不过80年左右的历史。它最早诞生于美国,经历了一个曲折的历史过程。作为一种对课程进行的系统研究，其发展大体经历了3个阶段...

【答案】：C 【解析】课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。

该学科领域研究的是设计、开发、实施和评价等方面的问题。1、“课程论”课程目标和内容的设计：课程目标和内容应该与学生的学习需求和能力相匹配，同时也应该符合社会和文化背景的要求。2、教学方法和评估方式的选择：教学方法和评估方式的选择应该能够促进学生的学习和发展，同时也需要考虑到教师的教学能力和...