1、主要人物是：皮亚杰，布鲁纳，维果茨基。2、皮亚杰，其建构思想是：个体与环境的相互作用，构建图式，同化与顺应。3、布鲁纳，其建构思想是：建构认知理论。4、维果茨基，其建构思想是：外部动作的内化，社会文化历史的作用。

建构主义学习理论的代表人物主要有：皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等。（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。（2）学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。（4）教学观：情境式教学、支架式教学、合...

主要人物是：皮亚杰，布鲁纳，维果茨基。皮亚杰，其建构思想是：个体与环境的相互作用，构建图式，同化与顺应。布鲁纳，其建构思想是：建构认知理论。维果茨基，其建构思想是：外部动作的内化，社会文化历史的作用。建构主义主张世界是客观存在的，但是对事物的理解却是由每个人自己决定。不同的人由于原有...

建构主义学习理论的代表人物主要有：皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等，此理论有几个观点：知识观、学生观、学习观、教学观。知识观强调的是知识的动态性、情境性、理解性，知识不是对现实的纯粹客观的反映，它是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，不是问题的最终答案。知识并不能绝对准确无误地概...

建构主义学习理论的代表人物主要有：皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等，此理论有几个观点：知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于建构主义的基本观点是，儿童是在与周围环境相互作用的...

从教育角度来看，建构主义的代表人物是皮亚杰。皮亚杰是一位著名的教育心理学家，他提出了“建构主义学习理论”，主张教师应该尊重学生的个体差异，通过引导学生自主地建构知识来促进学生的学习和发展。皮亚杰认为，学生通过自己的经验和反思来建构知识，教师的任务是提供适当的学习环境和材料，引导学生进行探究和...

建构主义: 建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。 建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。 代表人物:建构主义的最早提出者可追...

建构主义理论学派的代表人物包括皮亚杰、布鲁纳、维果茨基等。他们的主要观点是知识不是被动接受的，而是通过个体与环境互动中主动构建的。他们强调学习过程中的主动性、情境性和社会性，提倡学习者在真实情境中通过解决问题来学习知识。

皮亚杰、斯腾伯格。根据查询中公教育官网得知，构建主义学习理论代表人物有皮亚杰、斯腾伯格、卡茨、维果斯基等。建构主义学习理论是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展。

皮亚杰、科恩伯格。社会建构主义是一种关于知识和学习的理论，皮亚杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、维果斯基，都是其中的代表人物，主要是强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，这一过程是在社会文化互动中完成的。