建构主义最早的提出者是心理学家皮亚杰。他关于建构主义的基本观点是儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来，并在“平衡——不平衡——新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。在皮亚杰的“认知结构说”的基础上，科尔伯格、斯腾伯格和卡茨等人进一步丰富和完善了建构主义理论。建构主义...

皮亚杰是结构主义。皮亚杰是一个结构主义（也称建构主义）的心理学家，他提出了心理发展的结构问题。他认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展的过程。皮亚杰把图式作为一个核心概念。

建构主义心理学的创始人为瑞士著名心理学家皮亚杰，后来在维果茨基、奥苏贝尔、布鲁纳等人的推动下，这一理论得到充分的发展并形成了较为完整的体系。

建构主义的创始人是皮亚杰。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。皮亚杰是认知发展领域最有影响力的心理学家。皮亚杰建立在儿童认知发展基础上的学校被称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，坚持内外因素相互作用来研究儿童的认知发展。皮亚杰认为，儿童在与周围环境互动的过程中，逐渐建构起对外部...

社会建构主义的心理学思想基础是皮亚杰的观点。1985年给社会建构主义下了一个很复杂的定义：立足于科学史、符号人类学、科学的修辞学、女性主义和后结构主义文学理论，社会建构主义是作为反本质对话的非本质的知识理论。其对话的首要关注点为：知识声明出现于其中和判断源于其间的社会话语体系；知识体系中隐含...

建构主义发展观 皮亚杰认为，发展有四个条件，即成熟、实际经验、社会环境的作用和平衡化，前三者是发展的三个经典性因素，而第四个条件才是真正的原因。皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。最早的动作是与生...

建构主义教学理论是由瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget）提出的。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是...

瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）提出的建构主义学习观强调了儿童在知识建构和认知发展方面的主动参与。1、皮亚杰建构主义学习观的主要原理主体性： 皮亚杰认为，学习是儿童主动建构知识的过程。儿童通过亲身经历和与环境互动，积极地参与知识的建构。这强调了学习者的主体性，教育者应该创造机会，让学生...

皮亚杰的认知发展观是 建构主义的发展观：1、发展在很大程度上依赖于儿童对周围环境的操纵以及与周围环境的积极互动。个体与环境相互作用的建构过程促进了其内部心理结构的不断变化。2、所有的生物在与周围环境的作用中都有适应和建构的倾向。（个体对环境的适应机能包括同化和顺应）同化：就是把外界元素整合...

建构主义是由瑞士心理学家皮亚杰（Jean Piaget）提出来的。首先，我们来了解一下皮亚杰。皮亚杰是20世纪最有影响力的心理学家之一，他的研究主要集中在儿童认知发展领域。他提出的认知发展理论，为我们理解人类思维的形成和发展提供了重要的框架。在这个理论中，建构主义是一个核心概念，它强调了知识是通过...