1.朗诵诗歌,熟读成诵,领略古体诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗歌的思想内涵。 3.积累优美的诗句,激发学生诵读古诗词的兴趣,提升审美能力。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.有感情地诵读《庭中有奇树》和《龟虽寿》。 2.结合相关背景,感知诗歌内容,理解诗人的情怀。 【教学过...

一般来说既然是《课外古诗词诵读》，也就是不强制要求背诵和默写的，只需要熟读就好，但是，考试的出题人不会全部从课内出，也会出几个课外的题，例如课内98%，课外2%。想要多考那么几分的同学，就需要花大量的精力，来背诵课外部分了。只能说，这是卷王学霸们卷分的途径之一。

二十八 游山西村 (陆游) 二十九 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾) 三十 过零丁洋 (文天祥) 三十一 天净沙秋思 (马致远) 三十二 山坡羊•潼关怀古 (张养浩) 三十三 已亥杂诗 (龚自珍) 三十四 早春呈水部张十八员外(韩愈) 6. 初中语文新课标要求阅读的课外篇目谁能发下 课程标准》要求学生九年课外阅读总量...

要背的。 目前我儿子也上七年级基本上所有的古诗都背了一个遍。 多背背没有坏处， 知识多一点总比少点好。 知识到用时方恨少啊 ！

1 诵读 感受韵律美 诵读古典诗词是对其教学的最基本的要求。朗读要分层次进 行训练。首先，要读准字音；其次，要把握节奏；第三，要读出感情。在教学中，朗读的要求要循序渐进，稳步进行。其中，把握好古诗词 的节奏非常重要，它与音调、韵律等构成了古诗词语言的音乐性因 素。郭沫若曾说过“：没有...

古诗词鉴赏能力的培养主要植根于语文课的诵读，并依托课外的借鉴和创作。初中生对古典诗词意蕴的把握、理解主要来自于教师的精讲与点拨，但光靠老师的这点讲解，显然是很难在短时间奏效的。一般来说，古典诗词的学习仍应以诵读为主。《语文课程标准》总目标中指出：要让学生“认识中华文化的丰厚博大，...

怎样掌握学习古诗词技巧1初中语文课本中,每册教材都有一个古诗单元,加上每周一诗,一学期要学二十多首古诗。掌握学习古诗的技巧,对于主动感受中国古代文学瑰宝、积淀古典文化、提高鉴赏古诗能力很有意义。那么如何掌握学习古诗的技巧呢?可以从这几个方面入手:朗读古诗、了解诗人、体悟意境、把握鉴赏要领。一、朗读古诗...

一, 要认识中考的课标要求。 《语文课程标准》对初中(的目标要求是: 1.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 2.诵读古代...

课堂上学的古诗词，书本课后的古诗词是不考的，课外古诗词诵读是不强制要求背诵和默写的，只需要熟读就好，所以在中考的时候是不会考的。安徽中考古诗文必考篇目是《渔家傲秋思》《江城子密州出猎》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《观刈麦》《雁门太守行》《关雎》《蒹葭》《游山西村》。

根据普遍的教学情况，课外诗词一般不必按照课本诗词作详细讲解，由于绝大部分课外诗词非大纲要求内容，即在省市统一考试中不会涉及(这个需要看个省市地区的具体要求)，所以在课堂上一般做扩展阅读，进行泛讲。