五个认同是深化民族团结进步教育的思想基础。应以“五个认同”为切入点，深入开展民族团结进步教育工作，并将之作为爱国主义教育、集体主义教育、公民素质教育的教学内容和考核体系，在这一过程中，要引导各族干部群众和广大青少年深刻认识多民族既是我国的一大特色，更是发展的一大有利因素。要充分了解并深刻...

一、认同伟大祖国 对伟大祖国的认同首先表现在爱国。爱国是中华民族的优秀品格和优良传统，爱国主义是中华民族思想与道德的精髓，爱国精神穿越时空，一直流淌在每一个炎黄子孙的血脉中，中华民族五千年文明灿烂不熄，历经磨难而不就是最好证明。顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”二、认同伟大的中华民族...

积极培养中华民族共同体意识，必须切实增强各族群众的“五个认同”。“对伟大祖国的认同”，就是要深刻认识历史悠久的中国是各族人民共同缔造的命运共同体，维护祖国统一是各族人民的根本利益所在；“对中华民族的认同”，就是要深刻认识中华民族和各民族是一个大家庭里不同成员的关系，倍加珍惜来之不易民...

一要开展丰富多彩的校园活动。利用升国旗、入党、入团等仪式及重大节假日和各民族传统节日等节点，普遍开展形式多样的教育活动。二要丰富学校教育教学科研活动。要把“五个认同”作为教育教学的重要任务，引导青少年学好文化课的基础上，加深对民族民间文学、民间手工技艺、传统舞蹈、传统医药等内容的了解。注重...

树立并铸牢中华民族的共同体意识。2、建立有效的各民族大学生心理健康监测介入机制，在日常的学习生活中，增强“五个认同”的关键课程。中华民族共同体意识教育。用好思想政治理论课这个主阵地、主渠道，以党的创新理论成果铸魂育人，是铸牢各民族大学生中华民族共同体意识的重中之重。

第五部分，学会快乐地生活。要学会有张有弛，学会调整自身的状态。学会生活自理，把有效地处理生活琐事当作乐趣。要有目标，同时把追求目标的过程当作快乐。要学会与人相处，做到与人为善并且用文明的方法解决纠纷。要学会沟通，并且向民间学习人情世故。一定要记住，过于背离人情世故的、改革、创造和...

五个认同”。另一方面，根据大中小不同学段、青少年不同年龄段实际情况，进行精准化育人。在小学阶段，注重利用纪念日、传统节日等载体和富含中华民族形象和中华文化符号等元素，进行青少年的共同体意识初步教育，使广大青少年初步认识各民族之间是“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的关系。

一、紧扣教学目标，进一步凸显铸牢中华民族共同体意识的重要意义 通过课程的教育，使大学生正确认识民族发展史、宗教演变史、文明融合史，帮助大学生厘清错误观点和模糊认识，挖除错误思想根子，使大学生真正明白应该坚持什么、反对什么，弘扬什么、抵制什么，提高辨别是非、抵御渗透的能力，增强“五个认同”，...

青海率先创建全国民族团结进步示范省，所有市州和百分之80以上的县建成全国民族团结进步示范地区，广泛弘扬社会主义核心价值观，深入开展马克思主义国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观教育和“五个认同”教育培育民族团结进步教育基地、主题公园100个，建成60个青少年民族团结进步教育示范点。

lerner教授提出的青少年五个维度如下：1、情绪调节与社交能力：青少年需要学会识别和调节自己的情绪，同时要具备与他人建立良好关系的能力。2、建立正面身份认同：青少年需要形成积极的自我形象和自尊心，同时要理解自己的价值和能力。3、掌握学习技能：青少年需要具备学习能力和学习策略，以便在未来的学习和工作...