《课程与教学论》形考作业2答案（第5—8章）一、填空题1．课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定“应该教什么”和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、“顺序性”和“整合性”原则。课程内容的纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以“先后...

《小学课程与教学论》是一本为高等院校小学教育专业准备的教材。本书围绕小学课程与教学的核心，全面阐述了这一领域中的关键问题。内容覆盖小学课程与教学的概述、开发与设计、目标与绩效、内容与选择、组织与类型、实施与资源、评价与实施、领导与管理、改革与现状，以及研究热点与问题。本书旨在整合小学课...

第二,经验课程主要是学生的自主活动,具有个性化的特征,学科课程的组织形式是班级授课制,主要体现为教学内容的同一性和教学活动的一致性,面在经验课程中,老师的作用体现为指导性和服务性,学习内容与学习方式存在很大的差异性,学习过程表现为学生的自主性。 学科课程与经验课程是相辅相成、相得益彰的关系。学科课程学好...

书中首先为读者梳理了课程与教学论的学科基础，帮助你建立起坚实的理论框架。接着，它深入探讨了课程与教学的历史演变历程，让你对这一领域的发展脉络有全面的了解。在课程设计部分，作者详细阐述了如何科学地规划和构建教学内容，确保其既符合教育目标又满足学生需求。学习内容的选择和组织是教学过程中的关...

全国2014年4月高等教育自学考试《课程与教学论》试题。课程代码：00467。考生需按规定用笔将答案涂、写在答题纸上。选择题部分 注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应...

本书以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为指导，依托现代教育理论和教学实践，汲取学科教学法研究的最新成果，将新课程改革的理念融入基础教学理论框架中。它深入探讨在新课程改革背景下，小学语文教学的核心理念和实际操作策略，力求理论与实践的紧密结合。书中既有深入的理论解析，又有生动的案例...

课程论与教学论的区别课程论与教学论的区别为：课程论与教学论应是教育科学下属的两个分支科学。因为二者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。前者涉及课程研制课程标准、课程管理、课程评价等核心概念，而后者涉及教学目的、内容、方法、过程、组织形式及教学评价等核心概念。课程是教和学相互作用的...

考核学习计划的主要内容：1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（（30分）3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见和本阶段学习小结。（40分）评分：教师根据每一位学生上传的学习计划初稿和修改意见、本阶段...

小学课程与教学论教师价值引领的基本要求，教师作为小学教师，一定要熟悉小学的课程，既要懂云和数学，同时还要掌握其他学科。这样才能胜任小学的教育。

小学数学课程与教学论的研究对象主要包括以下方面：小学数学课程： 这包括研究小学数学课程的内容、目标、结构和组织，以及如何将数学知识和技能逐渐引入学生的学习过程中。研究课程的设计、标准、教材和教学资源也是课程研究的一部分。小学数学教学方法： 这方面的研究关注如何教授小学数学，包括各种教学策略、...