问题行为包括哪三种

BCD[解析]问题行为的划分方法有多种，其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下，其结构发生破碎和松散，随水流动而散失的现象。在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下，使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏、磨损、分散、搬运和沉积的过程。 水土流失多发生在山区、丘陵区。地貌...

问题行为可以分为三种类型如下：(1) 过失行为，如搞恶作剧、捣乱、骂人、打架、损坏他人财物、不守规则等行为。(2) 不道德行为，如偷拿他人物品、爱占小便宜、说谎话等行为。(3) 自我消极行为，如厌学、逃学、不愿与人交往等行为。问题行为具体表现为：注意力不集中，学习或活动过程中不断地有各种小...

学生问题行为的表现主要有三种：品德性问题行为、心理性问题行为、与学习有关的心理问题与障碍。1、品德性问题行为：厌学、逃学、离家、偷窃、抽烟喝酒、迷恋网吧等。厌学、逃学、离家：中小学生厌学的主要表现是对学习没有兴趣，讨厌学习。他们对学习感到十分苦恼，一提到学习就心烦意乱，对教师和家长有抵触...

问题行为包括以下几个方面：一、外在行为表现 问题行为通常会首先通过外在的行为表现来展现。这些行为可能是不合群的社交行为，如孤僻、过度活跃或冲动行为等。此外，还表现为学习习惯不佳，如注意力分散、上课不专心等。这些外在行为可以直接观察到，是识别问题行为的重要线索。二、内在心理特征 问题行为往往...

学生问题行为多种多样，主要包括以下几个方面：1.上课纪律问题：如上课时间交头接耳、私下交谈、吃东西、不专心听讲等。这些行为不仅影响了学生自己的学习效率，也影响了周围同学的学习以及教师的教学进程。解释：学生上课纪律问题行为是最常见的问题之一。有些学生可能因为对课程内容不感兴趣、注意力难以集中...

1. 问题行为是指与社会规范和价值观不符的行为，常引发不满和不快。2. 这些行为不仅违法，还会对他人和社会造成严重伤害。3. 问题行为的例子包括欺骗、偷窃、欺凌、酗酒和毒品使用，有时还导致暴力事件。4. 关注问题行为的原因在于它对个人和社会的负面影响，如破坏家庭和社区、提高犯罪率、威胁人身...

根据学生行为表现的直接倾向，我国心理学家把学生的问题行为分为两大类：一是外向性问题行为，这是直接干扰课堂正常的教学活动的攻击性行为。如：争吵、推撞、追逐、讪笑等侵犯他人的行为；交头接耳、窃窃私语、擅换座位、传递纸条等过度亲昵的行为；高声谈笑、发出怪声、敲打做响、做怪异动作等故意惹人...

幼儿的行为问题一般可分为以下几类：1、生物功能行为问题。如遗尿、多梦、睡眠不足、夜惊、厌食、挑食等。2、运动行为问题。如儿童擦腿综合征、咬指甲、吸吮手指、咬或吸唇、活动过多等。3、社会行为问题。如破坏、偷窃、说谎、攻击等。4、性格行为问题。如屏气发作、惊恐、害羞、忧郁、社会退缩、交往...

【答案】：课堂问题行为指不能遵守公认的正常学生行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。课堂问题行为的主要表现类型外向攻击型问题行为、内向退缩型问题行为或者品行性问题行为与心理性问题行为。课堂问题行为处置的适宜方法主要有：预防、非言语暗示、表扬其他人的良好行为、言语提醒、有意...

课堂问题行为的类型为：（1）人格型问题行为带有神经质特征，常常表现为退缩行为。（2）行为型问题行为主要具有对抗性、攻击性或破坏性等特征。（3）情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。课堂问题行为的处置与矫正：（1）制定适宜的教学计划。（2）帮助学生调整...