学生问题表现及原因

发布网友发布时间：2022-04-22 05:28

共5个回答

热心网友时间：2023-08-18 12:11

摘要：初中生刚刚步入青春期，他们渐渐从过去对家长、老师的顺从、服从，转向叛逆、独立。他们开始着自己的青春梦想，同时也面临着处理同学关系、师生关系等诸多困惑。而个别学生身上的一些问题开始明显表现出来，有些还极具危害性。虽然这类学生是少数，但其影响和危害不容忽视。笔者现列出危害性较大的几种典型表现，试图分析其成因，并探索“问题学生”转化策略。
关键词：问题学生典型表现成因转化策略

笔者现根据自己多年教育教学工作经历，并结合农村初中学生的一些实际情况，从社会学、教育学、心理学等角度阐述初中“问题学生”的典型表现、成因及转化策略。
1. 现状（表现形式）
1) 蓄意破坏型
孩子从小就有天生的破坏性。如在墙壁上乱涂乱刻、把玩具拆开、把东西弄坏等，这些大多都是好奇心驱使，并没有明显的故意性。而到了初中这个阶段，学生已经有了判断能力，这时的破坏行为则是带有明显的故意性。如把课桌刻的大孔小眼、践踏花草树木、故意损坏公共财物等，这类学生的表现不仅是心理问题，更是道德品质的问题，如果任其发展，将来对家庭、学校、社会都极具破坏性。
2) 暴力倾向型
主要表现为脾气不好，一言不和就拳脚相加。具有暴力倾向的学生，对人缺乏容忍之心，稍有不顺出口就骂，伸手就打，往往在处理矛盾纠纷时倾向诉诸于武力，常常以大欺小，恃强凌弱，是校园欺凌事件和学生伤害事件的元凶。这类学生极具报复性，好勇斗狠，情绪易激动、好冲动，往往不考虑事情的后果，自己极易成为害人者和受害者，对他人和社会都极具危险性。
3) 逆反对抗型
初中学生正处于青春叛逆期的年龄阶段,其心理发育滞后于其身体发育，其认知水平还落后于其独立意识的形成。主要表现为：大人的批评常常引起他们的反感，喜欢和父母对着干；成绩下滑，厌学情绪严重，抗拒学习；情绪波动起伏大，容易跟其他学生发生冲突等。青春逆反期最大的危害在于听不进家长或老师的意见，总是希望通过自己的“标新立异”甚至是“唱反调”，来引起别人注意，试图改变别人对自己原本看法的心理表现。
4) 网络虚拟型
在手机上聊天、玩游戏上瘾，缺乏自控自律能力。我校八年级学生殷某，去年一个暑假在家用手机玩游戏，把家里银行卡密码弄出来，一个多月就支出了两万多。这类学生由于迷上了网络游戏不能自拔，沉溺于虚拟网络世界，整天昏昏沉沉，严重影响着青少年身心健康。
5) 无视规则型
在校不遵守校规校纪，把学习不当回事，经常旷课迟到，把老师和家长的话当耳边风，软硬不吃，油盐不进。一到周末或假期，就三五成群在社会上闲逛，进网吧、去酒吧，甚至在大街上、公路上飚车寻求刺激。在他们眼里没有规则、没有约束。这类学生经常挑战各种规则，对学校管理的破坏性极强，有些还酿成了难以挽回的悲剧。
上述各类“问题学生”，他们的外在表现往往和其心理是相矛盾的。这些学生大多数心理脆弱、内心自卑，如果再缺少关爱和引导，将来极易走上违法犯罪的道路。“冰冻三尺，非一日之寒”，这类“问题学生”的出现，也是多方面因素所造成。

热心网友时间：2023-08-18 12:12

1.社会原因。社会是个大染缸,孩子是这个社会的一个个体,他们接受新鲜事物的速度快,辨别能力有限。
2.家庭原因。家庭是社会的细胞,父母是孩子的第一任老师,家庭的教育对孩子的未来起着决定性的。
3.学校原因。学校是青少年儿童成长的主阵地,但也正是有了学校,才有了学困生的说法。
4.自身原因。学校,家庭和社会对青少年的影响都是外在的,而自身则是造成问题学生的内在。

热心网友时间：2023-08-18 12:12

初中生刚刚步入青春期，他们渐渐从过去对家长、老师的顺从、服从，转向叛逆、独立。他们开始着自己的青春梦想，同时也面临着处理同学关系、师生关系等诸多困惑。而个别学生身上的一些问题开始明显表现出来，有些还极具危害性。

热心网友时间：2023-08-18 12:13

一上课，筋疲力尽
一下课，东跑西颠
晚上不睡，白天不起
都是手机惹的祸

热心网友时间：2023-08-18 12:13

早恋，打架斗殴，不认真学习，反抗老师