质壁分离实验步骤
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发布时间：2022-04-22 03:14
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热心网友
时间：2022-06-10 11:17
1、烧杯（或其它器皿）、 2、水 3、萝卜等（自己选择） 4、溶液（自己设计、自己配制）
二、准备：
课前，向学生布置设计实验的要求：设计实验方案：a、取甲、乙两块大小、粗细相等的植物材料，b、配置溶液浸泡甲、乙两块实验材料c、结果要求一块变硬一块变软d、上课带上实验装置和实验成果。培养了学生主动学习、积极探究的好习惯。
三、实验过程
（1）学生展示：
请同学们现在来陈述并展示自己的设计方案和成果。这样的教学方式培养了学生积极向上的学习态度，同时也培养了学生大胆思维、独立操作的能力。
（2）学生探索：
在学生们完成了各种设计的陈述和成果展示后，教师提出一个问题：a现在甲、乙两块一软一硬 的实验材料是否能再变成相反的情况？ b如提出假设：能。你如何设计实验方案？ 学生们在这一环节中获取的知识是主动的，是新教学理念所倡导的。培养了学生们的创新精神和实践能力。
（3）学生在学生们明确了引起实验材料变化的外因是浸泡的溶液浓度问题，溶液浓度与内因有没有关系呢？是什么关系？教师此时提出：a、用两块大小相等的铁或石块等实验材料浸泡于上一实验的溶液中，问是否有上述实验材料的变化？为什么？b、取四个（ABCD)大小相等萝卜，AC萝卜要加工成熟的，BD萝卜 不要加工是生的，接着在四个萝卜上各挖一个洞（大小相等），再各插入一支玻璃管，AB玻璃管内是食盐溶液，CD玻璃管内是水溶液，溶液在玻璃管内高度一样，同时观察管内溶液高度的变化。学生们在积极的探索实验学习中获取了新知识，理解、掌握了细胞吸水和失水的道理，同时也解决了本节的重点和难点，这样学到 的知识永生难忘。
(4)利用显微镜观察植物细胞的质壁分离
热心网友
时间：2022-06-10 11:17
液泡泡液的渗透压可通过下式计算: π=-g×c×R×T
g 为渗透系数
c 外界渗透浓度
R 气体常数,8.31 J/Mol·K
T 绝对温度 负值表示泡液向外渗出，
π的绝对值越大，表示泡液往外渗出的趋势越强。
科学家通过对洋葱作质壁分离的实验,可以了解到两个事实，
一是细胞泡液的浓度(洋葱细胞为0.55-0.8mol/L左右)，
二是细胞壁具有全渗透性，而细胞膜和液泡膜和细胞膜则是半渗透的。 在质壁分离不损坏细胞的前提下，细胞可通过去质壁分离回复原样,即让细胞脱离高渗环境，进入等渗或低渗环境，而且功能无损。
