理解在心理学中的定义？
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发布时间：2022-04-22 04:31
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时间：2024-02-27 06:10
【定义】了解、明白。
【拼音】[ lǐjiě ]
【释义】
1、顺着脉理或条理进行剖析。
例句：你要从所有的犯罪证据中找到突破口，理解他的犯罪动机。
2、从道理上了解。
例句：从人性的角度上，你就应该理解有些人是没办法那么完美的。
3、指了解，认识。
例句：你可以尝试理解他字里行间的意思，希望对你有帮助。
4、见解。
例句：我觉得他对这件时间很有自己的理解，挺好的。
5、说理分析。
例句：你能理解他说的话吗？我希望你好好琢磨一下。
扩展资料
理解的近义词：了解
【定义】通常用来形容人对某件物、或事的掌握领悟程度。
【拼音】[liǎo jiě]
【释义】
1、明白、理解。
例句：我们可以通过古代*了解到一些事件的*。
2、调查、弄清楚。
例句：人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情。
3、明白理解。
例句：村长是外来的，对村里情形不十分了解。
什么叫做真正理解概念？要怎么去做？怎样才能在短期内提升物理？
1理解概念的什么呢：a结论的推导过程b结论的运用范围c结论易错的陷阱怎样能真正理解感念呢：a自己熟悉结论的推导过程，而不是能听懂老师推导的过程b能体验或体验过正确运用结论的过程，如果还有欠缺就进行体验，先模仿后独立做，逐渐形成习惯c建立错题集，红笔标注易错点过程是少不了的，要段时间提高只能将强度加大，别人一个小时做的事情你要40分钟就奋战下来，错了没关系，如果一道题目要问错几次是底线：我觉得10次好了，千万不要错一次就放弃，当知道方法了，剩下的就是速度和熟练程度的问题了。
比较反应级数与反应分子数这两概念的区别哪位化学专家能帮帮我吗？
记住只有基元反应，才能说反应分子数！在基元反应中，或在非基元反应的基元步骤中，反应速率和反应物浓度之间，有严格的数量关系，即遵循质量作用定律.对基元反应：aA + bB = gG + hH a和b之和，称为这个基元反应的反应级数，可以说，该反应是 （a+b） 级反应.也可以说，反应对A是a级的； 对B是b级的.在基元反应中，由a个A分子和b个B分子，经一次碰撞完成反应，我们说，这个反应的的分子数是（a+b），或说这个反应是（a+b）分子反应.在基元反应中，反应级数和反应分子数数值相等，但反应分子数是微观量，反应级数是宏观量.。
“理解”的含义是什么
“理解”一词，最早见于元朝末年编纂的《宋史》：“心通理解”，是指从内心上明白、从道理上了解。
理解，从字面来看，就是理性的思考和解读；从认知层面上讲，认识得越全面，了解得越透彻，理解得就越深刻，使我们对人、对客观事物有更准确的把握。今天我在这里和大家探讨的“理解”，就是要运用科学的精神、理性的心态、辨证的思维去认识社会问题、解读社会存在。
理解是人们客观认识世界，把握客观规律，解读客观事物的过程。是人与自然、人与社会、人与人之间关系的深刻解读。
是人们社会实践的总结，是人类自下而上的客观需求。 德国思想家马丁。
海德格尔说：“理解，是人的生命，追求理解就是对生命意义的追求。善于理解，是对自身意识和行为的突破，是对生命的扩展和延续。
理解，在本质上是一种德行。东汉经学大师郑玄说过：“德行，内外之称。
在心为德，施之为行”。作为内心之德，理解以意识的形式存在，提醒人们将心比心，消除误会，关爱别人，善待自己；作为外在之行，理解要求对别人的言行保持大度、宽容，成为人们的行为规范，进而让一个群体的存在更有活动，让一个人的生存更加宽松，让工作与生活更加和谐。
八十年代中期，战地军人蔡朝东从老山前线回来后，以《理解万岁》为题作了102场报告，一时间，“理解万岁”成为那一代人的流行语，代表了时代旋律，铸造了一代人的优秀品质。今天，我们站在一个历史的新的起点上，来思考“理解”的内涵，它不只是一个时代的旋律，还沉淀着更深远、更现实的意义：从现实意义上讲，理解是人类生存的选择，是社会进步的必然；从现实意义上讲，就是要通过理解把大家凝聚起来，落实科学发展观，构建和谐社会，为朝阳区在全市实现率先发展做出贡献。
一个领导班子要增进团结，需要理解。成员之间要善于沟通、勤于沟通，多一些理解，多一些信任，多一些支持，补台不拆台、成事不败事。
一把手要善于广开言路，兼听众议，敢于承担责任；副职要恪尽职守，找准位置，形成合力。只有这样，这个班子都能有凝聚力、有向心力、有战斗力，都能创造一流的工作业绩，不负党和人民的重托。
一个人要融于社会群体之中，需要理解。要用辩证的思维去正视社会存在，正确解读社会问题；要用发展的观点处理面临的一切社会矛盾；要用学习的态度去对待别人，理解个性差异，承认“人无完人”，善于博采众长，学习别人的优点；要用约束的意识解读自己，坚持修身克己，经常自我反思，警示自己，完善自己。
只有这样，才能使自己更好地融于群体之中，成为社会的有效成员。 要增强理解，就必须遵循辩证思维。
按照唯物辩证法的观点，一切事物都是“一分为二”的。我们看待一个人、一件事的时候，都要遵循辩证思维方式，用全面、发展的眼光来观察事物，分析问题，绝不能以偏概全。
真正的理解是对一个人、一件事的全面把握，所以，我们对一件事，既要看到它的正面，又要看到它的反面；对一个人，既要看到主流，又要看到支流；对一个问题，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。 要增强理解，就必须倡导理性心态。
改革开放不断深入，各种新事物、新情况、新矛盾不断出现，这是社会发展的基本规律。改革不可能一帆风顺，开放不可能尽善尽美，一个事物的发展过程，往往是得失并存，利弊共生。
公平是和谐的核心，也是当前人们反映最为强烈的社会问题，对于公平我们也要正确理解：公平是相对的，*差距过大是不公平，绝对平均主义也是不公平的。经济和社会发展需要平和、健康的社会心态，绝大多数社会成员有共同的理想和信念，对是非有着共同的判断，面对一些社会问题和社会矛盾都能做到多一些理解、多一些认可。
要增强理解，就必须坚持求同化异。 要增强理解，就必须加强沟通交流。
沟通和交流是理解的前提，如果总是“鸡犬之声相闻、老死不相往来”，理解何从谈起？“人怕见面，树怕扒皮”，一个团体的内部成员之间只有抛却成见、勤于沟通，经常交换看法，经常坦露心声，才能相互理解、相互体谅。 要增强理解，就必须学会换位思考。
人们的社会行为不可能象自然科学中的测量那样有严格的计量标准，想要理解别人的行为，就必须学会“换位”，把自己放在对方的位置和立场上来解读其思想和行为，拉近距离，求得认同。众所周知，随着全球化的加速推进，民族之间、国家之间的竞争日趋激烈，合作日益频繁。
理解，是和平交往的思想基础，是人类社会必须遵循的发展规律。一个国家，不善于理解别人，不坚持和平发展的原则，不用和平发展的思维去参与国际社会交往，那它就要用牺牲*为自己的行为“埋单”；一个 *** ，不善于理解群众，不以德治政，不坚持民主和团结，那它就要用牺牲社会稳定为自己的行为“埋单”；一个人，不善于理解别人，骄傲自大，不讲诚信，缺乏融和性，那他就要用牺牲生存空间问题为自己的行为“埋单”。
理解，是海纳百川的气魄；理解，是苦口良药的热忱。理解别人，是责任感的体现，是一种优秀的社会道德品质。
理解精神，应该常驻人们的心灵，成为每个人的人格框架中。
了解的涵义是什么
了解
①知道得清楚：
只有眼睛向下，才能真正~群众的愿望和要求。
②打听；调查：
这究竟是怎么回事？你去~一下。
基本解释
1. [understand]∶知道得清楚
据我了解，你的意图仍然悬而未决
2. [prehend;apprehend;appreciat; discern; grasp; see]∶知道
了解老麦的戏剧性行动
3. [acquaint oneself with;find out;see into;take in]∶调查；询问
你会要了解一下捐税情况的，是不是？
详细解释
1. 明白；理解。
宋 洪迈 《容斋续笔·资治通鉴》：“*至简，不过一二十字，一览可以了解。” 宋 陆游 《对酒》诗：“ 孙 吴 相斫书，了解亦何益。” 巴金 《生活在英雄们的中间》：“他牺牲已经七十天了，可是现在我默诵他的遗书，用我的心去了解他的心，我好象受到一阵阳光的照耀似的。”
2. 调查；弄清楚。
周立波 《暴风骤雨》第一部三：“先把情况了解一下，再开会好些。” 魏巍 《东方》第四部第二十一章：“人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情。”
3. 明白理解。
赵树理 《小二黑结婚》四：“村长是外来的，对村里情形不十分了解。” 秦牧 《序》：“解放之前，对于社会主义社会阶级斗争激烈、复杂的程度，历史河流可能出现的各种曲折，那个了解的程度和今天所知道的距离很远。” [编辑本段]概述 了解：指对学习材料有一定的认识和记忆。包括具体概念，作用，意义等的认知和学习。其所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。
了解，通常用来形容人对某件物、或事的掌握领悟程度。
在心理学中，复杂的相互作用与其说是例外不如说是正常，理解这些相互作用靠的是复杂技术和理论的发展。心理学和其他学科的目标是一样的：描述、理解、预测、并学会怎样控制或调整心理学所研究的程序。一旦达到这些目标，心理学将帮助我们理解我们经历的本质，心理学也就有了实际的价值。心理学上的发现在一些领域很有用，例如，发展教孩子阅读的有效方法，设计机器的控制板以减少事故的危险，以及减轻情绪波动的人的痛苦。
