从感觉→知觉→记忆→表象→思维→言语→想象的七个心理...

1物体知觉:个体对客观事物的知觉。可分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉:对物体大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉,包括大小知觉、形状知觉、距离知觉、方位知觉等。视崖实验说明6个月的婴儿便有了深度知觉。时间知觉:对物质现象的延续性和顺序性的反映,如四季、昼夜、生理或心理周期的变化等来计时。运...

它们包容的具体内容见下: (一).心理过程: 1).认识过程:感觉、知觉、注意、记忆、思维、现象 2).情感过程: 3).意志过程: (二).个性心理: 1).个性倾向性:需要、动机、兴趣、信念、世界观 2).个性心理特征:能力、气质、人格 普通心理学的整个内容体系,就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所...

首先，人的心里不是指心的反应，是脑的反应。是指大脑对客观事物的主观能动反应。心理现象是以脑的活动表现出来，即为感觉，知觉，记忆，想象，思维，情感，意志等心理过程，心理过程人人存在，人生活着就有心理，无一例外。比如，你正坐在办公室的椅子上，拿着手机看我回答的问题。——听到了"叮铃"的...

认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。(1) 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别 属性的反映，是人们对客观事物的最简单认识；(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映，知觉过程的心理规律可以归纳为四个特征：选择 性...

审美心理活动是审美创造美中的知、情、意活动．包括审美的感觉、知觉、表象、选择、注意、记忆，回忆、联想、想象、判断、推理、情感、意志以及灵感、潜意识等心理形式、内容及其相互作用的活动，经历了认知活动、情感活动、意志活动这三个既逐步递进又相互制约、相互渗透的阶段。在人类初期产生自觉的审美意识...

这些说法把心理学神化了,其实,心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。 心理学者只是在尽可能的按照科学的方法,间接的观察、研究或思考人的心理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程)是怎样的,人与人有什么不同,为什么会有这样和那样的不同,即人的人格或个性,包括需要与动机、能力、...

<首先在我们认识事物的时候要有感觉,一个敏感咨询师比较敏锐,把感觉合成知觉,我们得有注意,在思考的时候可能会启动记忆。 语言和言语不一样。 咨询时更注重表达。 咨询提供温暖的,安全的被接纳的这样的一个氛围> 第一单元思维 (动物没有思维,灵长类动物有思维的萌芽 ,狗有情感) 思维的定义及特征 (一)思维的...

1.感觉：人通过视觉器官(眼、耳、鼻、口)接受外界刺激，并传导到大脑，引起相应的反应，从而获得有关外界事物的感觉信息 2.知觉：人把各种感官获得的感知觉信息进行综合加工后所形成的对事物的总体认识 3.思维：是人脑对感性材料进行概括、比较、分析、判断、推理等认知过程 4.情绪情感：是指个体对于...

认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。认知过程是指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里、由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成，注意是伴随在心理活动中的心理特征。知觉 是人脑对直接作用于...

我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段，其中乳儿期（0-1岁）、婴儿期（1-3岁）、幼儿期（3-6、7岁）三个时期便是我们通常认为的学龄前期。在此期间，有七项认知发展内容是家长需要格外注意的，即感知觉、注意力、记忆、思维、想象力、言语和认知能力。其中感知觉在儿童的认识活动中占...