儿童对上下,左右,里面,后面四个方位词的掌握顺序应是怎么样的
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发布时间：2022-05-26 20:23
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时间：2023-10-25 22:05
儿童认识空间方位的顺序是先“上、下”，再“前、后”，最后是“左、右”。
儿童在掌握空间方位的过程中，首先把不同的方位与自己身体的一定部分相对应，建立起以下联系：上边是头，下边是脚，前面是脸，后面是背，左面是左手，右面是右手。
一般学生在6岁以前就能完全正确辨认“上、下”、“前、后”，但以自身为中心的“左、右”辨别并未发展完善。因此，对于“上、下”、“前、后”可以尽量放手让学生从自身为中心过渡到以自然为标志为中心进行辨认。
扩展资料：
三组位置关系中“上、下”的认识最简单，即指向地面的一方是“下”，相反的方向是“上”。
其次是“前、后”，为了避免相对性问题，一年级教材中规定以“活动者”为参照点，他“面”朝的方向就是“前”，背对的方向是“后”。
认识“左、右”的难度最大，因为可以有多个参照点。为了降低理解的难度，我们以“学生自己”为参照点的，一般不以平面图中的人物为参照点。
在辨认位置的时候，可以引导孩子用手指一指。一般情况下，看清以谁为标准，按照问谁指向谁指一指。在辨认左右的时候，还可以要求孩子：左边的用左手指，右边的用右手指，这样孩子更容易表达。
