怎样正确教孩子20以内的加减法
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发布时间：2022-04-22 03:21
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热心网友
时间：2023-02-05 05:11
作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。
加法：实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。
减法：将一个集合分开，分成两个。
孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：4个苹果，可以分成1个和3个苹果，也可以反过来说是3个和1个苹果，同时，1个和3个苹果（或者3个苹果和1个苹果）合起来就是4个苹果。也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。
在此几点学习十以内加减法的方法：1.
先易后难先从十以内的加减法说起起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。2.
巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练。不要过快，循序渐进，效果最好。3.
辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。4.
计时策略要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出题计时，孩子来完成，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给予奖励，慢了就请下次继续加油哦！
希望这些整理可以帮助到您！
热心网友
时间：2023-02-05 06:29
1、10以内加减法需运算自如，速度快、正确率高，这是基础；
2、先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进；
3、20以内加法OK，再练习减法；
4、加减法都OK，最后练习加减法混在一起的题。
但前提是家长一定要耐心，孩子烦躁你一定不能烦躁，因为对你而言很简单但对孩子而言很难，这很正常的，我们要耐心持续的帮助孩子，让他在数*算方面越来越棒。
热心网友
时间：2023-02-05 08:03
亲~~~
您好，很高兴为您解答哦~1. 热身游戏：猜积木 找一些积木块，让孩子描述每块积木的不同，也可以让孩子给每块积木取个名字。这个过程，培养的是观察力和专注力。 接着，让孩子把眼睛闭起来，拿走一块或几块积木。孩子睁开眼后，让他观察一下，现在还剩几块。一开始可以从5块积木玩起，慢慢加到10块，15块，20块。 除了数量上的难度升级，也可以让孩子全程闭着眼，纯靠摸，然后告诉你少了几块，甚至是少了哪几块。这是一个正式运算前的热身游戏，可以让孩子进入到数字的世界。接下来，就该教他们做题啦。2. 运算技巧：分合式、凑十法和破十法 到具体运算的阶段，单纯靠刷题死记硬背，家长和孩子都很痛苦。 所以，我们得帮孩子了解运算的内在规律。 今天来给你介绍三种常见方法：分合式、凑十法和破十法，以及具体怎么运用。当孩子掌握了以后，算术就不会那么痛苦啦。 10以内的加减法，用分合式 所谓分合式，就是把数字分成两堆，有几种情况。以数字4举例，它存在三种分合式：1和3，2和2，3和1.具体怎么和孩子玩呢？我们再拿数字6举个例。 在纸上列出6的所有分合式，一共有5种：接着，把左边遮住，让孩子看着右侧的数字，算出左侧的结果。经过一段时间的练习，孩子会开始理解加和减的具体含义。接下来，我们就可以进入 10 以上的加减运算啦。 10以上的加法，用凑十法 先来考考你，6＋11，这道题你会怎么教？这个时候，分合式会有点不够用。你首先要做的，是把11拆解掉。我们推荐的做法是：把11凑成10＋1，先教孩子6+10，接着再+1.10是一个讨喜的数字。凑十法，就是先让孩子找到一个10，再把其他的数字加上。对于几加十几，都可以套用这个公式去分解。 接下来来个难点的：9＋8，又应该怎么教？这个时候，需要把9和8分别拆开，让孩子先找到那个10. 比如下图的算法：当然了，你也可以把8拆成1＋7，用1和9先凑出一个10。凑十这件事，可以怎么练习呢？扑克牌是你的好帮手。 一副扑克牌，留下A到10，一共40张牌。给你和孩子各留20张，你出一张牌，让孩子拿出一张和你凑成10：你出A，孩子出9；你出7，孩子出3。通过这样的练习，让孩子对凑十熟练起来。 二十以内的减法，用破十法 有凑十就有破十，具体这样用： 比如17-5，17分成10和7；先用小数减，7-5，得到2，再＋10，得到答案12. 比如12-5，12分成10和2；先用小数
12分成10和2；先用小数减，2-5，发现不够用，那就先放一放。先用10去减，10-5，得出5后再加上2，结果就是73. 数学思维训练：数独 要训练全面的数学思维，数独是最有效的途径之一。中班以后，就可以让孩子接触数独了。在四格数独前，可以先用图形代替数字，做一些热身练习。 推荐从简单的唯一解图形开始，比如下面这道题：如果3个格子中的小红点加在一起是10的话，那么空着的格子中，应该放入几个小红点呢？从唯一解进阶后，就可以给到多个空格，让孩子感知行列之间的运算关系。比如下面这道题： 请在空格中画上红点，让竖着、横着的红点加在一起，都能得到10：这个时候，家长可以给孩子一定的引导，但一定不要催孩子给出答案。这样，孩子才能通过自己的摸索，体会到解决问题的乐趣和成就感。 把数学用起来：靠听力理解的应用题 有数字运算的基础后，就可以进入应用题了。 应用题通常都是大人念给孩子听的，这可以锻炼孩子的听专注力。 比如这道排队题： 汪汪队列队集合，阿奇的位置从左边数是第3个，从右边数是第4个，那一共有多少狗狗来排队了呢？ 做这类题的时候，可以让孩子动手把听到的画下来。画的时候注意把出现的人物，用特别的标记表示。这道题里，阿奇用红圈，其他狗狗用黑圈，这样一画，就很明显可以看出一共是3+4-1=6个孩子一时掌握不了加减法，有时的确让人崩溃。但别忘了，孩子天生是喜欢数字的，这是他们了解世界的方式：在路上看小汽车，排队数人头，能自己玩上好久。 所以，作为家长，要学会引导，让孩子自己摸索出加减法是怎么回事，而不是将死板的规律填鸭式地灌给他们。当我们明白了这一点，就不会纠结在计算的对错上啦。希望我的回答对你有帮助哦
热心网友
时间：2023-02-05 09:55
大班到学前班是幼小衔接，主要是简单的加法和减法的学习，或是连加连减。不过现在孩子的教育比较超前，很多孩子在大班的时候已经可以掌握20以内加减法了。
