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网络与新媒体好不好

发布网友 发布时间:2022-05-25 07:05

我来回答

3个回答

热心网友 时间:2023-09-14 18:06

我觉得网络与新媒体专业挺好的,它的就业前景很好,挺好学的,而且该专业挺好的,因为现在疫情时代互联网应用广泛,所以该专业前景是非常好的。我本人是电商专业,这学期也开设了网络与新媒体课程,下面我来具体介绍一下该专业的情况吧。

01——个人感受

我觉得网络与新媒体跟我们的生活真的息息相关,网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动,顺应数字信息时代发展所需,顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。

02——专业介绍

       网络与新媒体专业要求学生能够把握传统媒介和新媒体与信息网络领域的变革趋势;理解信息网络交叉融合的发 展方向、新媒体与信息网络业态的多样性;掌握和运用新媒体内容策划与制作、新媒体与信息网络的传播战略、现代互动营销理论和媒体经营模式、新互动广告类型 策划与创意、新媒介数据监测系统分析应用等知识结构体系,最终培养能够服务于广播电视网络、通信网络、互联网络等各种新媒体行业所急需的高级复合型专业人才。

03——就业前景

网络与新媒体专业学生毕业后可在网络公司、广告公司、电视台、报社、音像电子出版社、杂志社、新闻单位、教育推广公司、教学软件开发公司、学校(网校)、远程教育机构、科研单位、各级企事业的信息化管理宣传部门、咨询策划公司、展示展览公司、文化传播公司、各企业的市场部工作。
从事行业:
毕业后主要在互联网、新能源、广告等行业工作,大致如下:
1 互联网/电子商务
2 新能源
3 广告
4 教育/培训/院校
5 公关/市场推广/会展


从事岗位:
毕业后主要从事新媒体运营、文案策划、新媒体编辑等工作,大致如下:
1 新媒体运营
2 新媒体运营专员
3 文案策划
4 新媒体编辑
5 网络推广专员

04——就业前景

网络与新媒体专业就业前景很好,这是一个紧跟时代,具有鲜明时代特征的专业,也是融合了传播学的传统知识成果和最新的科技成果的一个专业,具有创新性,综合性,技术性,实践性,可塑性和开放性,新媒体本身就意味着该专业的设置是一个开放性的学科体系,也是融媒体时代传播类专业诞生的一个标志。

05——总结

我总结优势有这几点:

1.新。

网媒专业最核心的不在于学了多少新闻学、*学、传播学、动画、视频,而在于帮助人创新思维的提升和终身学习能力的养成;

2.多。

学的东西广泛,也许有人抱怨说自己加入这个专业最后啥都学了但是啥都学的不深,那不是学校的问题,是你的问题。你自己不会选择侧重点,都学的同时找到自己的侧重点,一超多强听过没,说的就是现在。

3.允许不同。

网媒最直接的好处就是,允许你不同。因为网媒的确给了人很多的选择,只要你能确信自己的选择是对的,那就大但去做。这是一个很宽容的专业,包括我现在做的事情,有时候我自己也觉得不可思议,但我有一种感觉,未来有一天,我付出的会以另一种方式回馈我。

我总结优劣势有这几点:

1.新。

落后是一种罪,超前也是一种罪。

网媒这个专业对于整个社会来说,时机刚好,但对于开设它的高校来说,就不一定了,个人调查,我的网媒小伙伴所在的学校都只开设这个专业几年,甚至有第一年开设的。

除了上层建筑在思维上的跟不上之外,师资力量、设备、教学环境等也跟不上。

2.多。

老师教的广泛,而且都不深入,学生就慌了,不会抓重点了,更不知道自己要干什么了。

把选择的权力交给学生是好事,但学生不会选择那问题就不小了。

教什么不重要,重要的是你想学什么。

3.允许不同。

因为允许不同,所以问题很多。

首先是学生以为自己的选择是另辟蹊径,实则可能是误入“歧”途;

其次是教学,学生们从最开始的一股越走越分散,选择多了,教学任务也不知道怎么安排了。

热心网友 时间:2023-09-14 18:06

新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态,相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体,新媒体被形象地称为"第五媒体"。网络新媒体专业的就业前景很好,毕业生社会需求大,就业面广,可在广播电台、电视台从事记者、编辑、以及各类节目的策划、编导、节目制作等工作;也可在各类门户网站、传媒商业网站、党政部门网站、企事业网站等从事信息采集、撰写、编辑等工作,也能从事与新媒体相关的网站策划、网络推广以及网站建设与管理等方面的工作。还可以在平面媒体、网络媒体行业从事商业开发、活动创意、媒体策划等工作;在*部门、企事业单位从事文稿写作、视频节目策划、编导、制作工作和整合营销等工作。

热心网友 时间:2023-09-14 18:07

新媒体专业有前途。新媒体专业是近些年才新增设的一门本科专业,具有新媒体技术专业背景的毕业生数量还非常少,具有独特的专业优势和广阔的发展前景。
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