为什么皮亚杰认为平衡化才是推动心理发展的决定性因素?

发布网友发布时间：2022-05-24 20:28

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热心网友时间：2023-10-31 03:12

作为一个生物学家，皮亚杰对机体如何适应环境很感兴趣。他认为智力是人类特有的适应环境的方式。机体对环境的适应反应在行为上，行为被图式控制。图式是一种心理结构，是一系列整合的知觉、观念和行为在心理上的表征。个体使用图式表征世界和决定行为。皮亚杰假设，婴儿生来就具有某些图式，他将其命名为“反射”。对于其他动物，反射一生都控制其行为，然而对于人类，只有婴儿才利用反射来适应环境。这些反射很快就被建构的图式所取代，当图式变得更加复杂（即能支配更复杂的行为）的时候，就可以称之为结构。当一个人的结构变得复杂的时候，这些结构就有层次地组织起来，构成主体的整个认知结构体系。

皮亚杰认为认知发展是个体在和环境的交互作用中，认知结构不断形成和更新的结果。新的认知结构的建构要通过三个不同的心理过程：同化（assimilation）、顺应（accommdation）和平衡（equilibration）。

同化和顺应是两种互补的过程。同化指把环境因素纳入机体已有的图式或认知结构之中，以加强和丰富主体的动作。顺应指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化。以同化为例，一个婴儿通过吸吮小奶瓶，发展了一种吸吮图式。当他试图吸吮*瓶的时候，就运用了这种吸吮图式。这就是同化。以顺应为例，一个婴儿需要从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的图式以适应环境。通过同化和顺应，个体对外部世界的觉察就转化为主观的认知结构。事实上，同化和顺应是同时发生的，尽管它们其中之一可能一时占主要地位，但它们是密不可分、相辅相成的。

皮亚杰认为平衡并不是一种固定的状态，而是一个持续地调节行为的动态过程。平衡状态是平衡过程的结果，同时又是下一平衡过程的起点。从认知功能的角度讲，平衡就是使个体在心理上维持稳定的发展。平衡除了前面所讲的通过同化和顺应达到的对环境的适应外，还包括认知结构内部各个子系统间的平衡，以及主体的总体知识和部分知识之间的平衡，即总体的知识不断分化到部分中去，部分的知识不断整合到总体中来。