小班社会教案小熊讲理啦反思

发布网友发布时间：2022-05-24 23:07

共2个回答

热心网友时间：2023-11-10 17:14

　运动目的：
　　1、知道不提无理请求，不无端发性情，要做个讲原理的好孩子。
　　2、在西席的资助下，实验阐发故事，并凭据本身的明白，创编小熊转变的故事内容。
　　3、体验孤单的情绪，乐意和搭档友爱相处。
　　运动预备：
　　小熊玩具一个。
　　运动历程：
　　一、西席出示小熊玩具，报告故事《不讲理的小熊》。
　　教师：小熊在市肆里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？
　　教师：小熊在幼儿园是怎么表示的？先生说小熊是个什么样的孩子？小同伴说小熊是什么样的孩子？
　　小朋侪为什么不喜好小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？
　　二、构造幼儿评论辩论，资助幼儿辨明黑白，知道要做一个讲理的孩子。
　　教师：妈妈、先生和小同伴喜好小熊吗？
　　教师：为什么妈妈、先生和小同伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好欠好？为什么？
　　教诲幼儿：好孩子都要讲原理，不提无理请求，不任意发性情，要和搭档一路友爱游戏。要是不讲原理，会让别人难得也会让本身难得的。
　　三、开导幼儿续编故事《小熊讲理啦》。
　　教师：小熊不讲理，妈妈、先生和小同伴都不喜好他，他一小我私家又悲伤又难得，他很想让各人再喜好他，小熊应当怎么办？请小朋侪帮小熊想一想，我们一路来编故事《小熊讲理啦》好吗？
　　开导幼儿从故事的情节生长上入手创编，如：怎样对妈妈说，怎样对先生说，怎样对搭档说以及各人奈何对待他的转变等。

热心网友时间：2023-11-10 17:14

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。