如何实现小学生语文活动化
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发布时间：2022-04-22 03:59
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时间：2023-06-26 04:03
只有学生喜欢老师了，那么很自然这种感情能转移到语文学科上。语 文老师要让学生喜欢你，先要爱学生，我认为教育本身就是一种爱，一种爱的传递，不仅仅是知识的传递，在教学中每分每秒都要关爱学生。我们班的马宇同学父母离异，母亲不在身边，一开始他的学习习惯不太好，经常不做作业，我了解情况后，就和他聊天，我说你母亲不在身边，就把老师当作妈妈吧，老师会帮助你的，马宇听后非常高兴，也变得听话多了，从此作业能按时完成，成绩也不断上升。还有韩孟军同学，父母双亡，和爷爷在一起，成绩很好，但是言语很少，很内向，有一次做作业，恰巧他没有本子，我立即给了他几个本子，我和他说老师会帮助你的，从此，班级中又增添了韩孟军舒心的笑容。爱无处不在只要你留心，你会时刻感受到爱的力量，你会改变学生的命运，也能做到让学生最真诚的爱你，学生爱你了，自然喜欢你的课了。
爱很重要，当然除了爱，老师要做的还有很多很多，教师还要不断地充实自己，学生要一碗水，教师就要有一桶水，如今的孩子好奇心强，要真正成为学生的偶像，教师的知识就应该是小溪，甚至大海般广阔。
了解学生的兴趣爱好，我带的是一年级，学生喜欢听故事，所以每周我都安排讲故事，这样同学们听到了一些动听的故事，同时也产生了学习的兴趣。
宽容学生，在我们的教学中会遇到学生犯这样或那样的错误，如不做作业，上课做小动作，或互相打架，以前我总是采取简单粗暴的方法去解决，效果真是微乎其微，甚至达到反作用的效果。效果是越来越糟糕，怎么办呢？我开始深思，自从我有了让学生喜欢语文这个念头后，我想学生会犯错误，究其原因，是因为我教的不好，导致学生不喜欢我，不喜欢语文，才会犯这样或那样的错误。从此只要学生犯错误，我就想，是哪儿做得不好，做得不到位。经过不断反思，不断改进，慢慢的学生喜欢我了，喜欢语文了，在课堂上举起的小手变得多了，孩子们的字写漂亮了，作业都能及时写完了，学生和老师在课堂上的感觉都很轻松，都能积极投入。本着宽容学生，从自身找原因，因此教学也产生了良好的效果。
1、培养感受语文的美
俗话说：爱美之心，人皆有之美的享受是激起兴趣的条件之一。语文课本中的文章，都有美的因素。作为语文教师我们要挖掘课本中美的因素，引导学生欣赏感受，例如教学《四个太阳》一课，体会到了不同季节有不同的太阳，生活中充满了无穷的快乐，感受到了生活的美。每个季节都有了不同的心愿，从这种让学生体验作者的美好心愿，让学生展开想象的翅膀，对生活充满爱，有一颗爱美之心，只要我们在教学过程中注意挖掘课文中这些美育因素，使学生受到了美的熏陶，从而激发他们学习语文的兴趣。
2、激发求知欲，培养学生兴趣
小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲，他们都渴望学到更多知识，语文老师要根据学生的不同需求，分层设计教学，满足学生需求，当学生具有了学习的满足感，则会激发学生学习语文的兴趣。
苏霍姆林斯基说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要更为强烈。例如我在上《小壁虎借尾巴》一文时，我提出：小壁虎一开始尾巴断了，后来又长出了新尾巴，这是为什么？、小壁虎向哪些动物借了尾巴？学生对这些问题很感兴趣，大大地调动了学生的求知欲，提高了学生的积极性，通过问题创设情境教学效果很好。从中学生成了知识的构建者，真正做到自主、合作、探究。
3、还学生一个精彩的课堂
一般学生都是喜欢作业少，而上课精彩的老师，那么如何才是一堂精彩的课堂？其标准很多很多，我的理解是课堂上学生的参与度要广而深，没有学生参与的课堂是不成功的课堂。新课标要求学生的学习方式是自主、合作探究的学习方式。不再是以往的一言堂式的教学，在自主、合作，探究的过程中培养了学生的学习能力同时激发学生学习兴趣，另外一堂精彩的课堂应该是学生进行了有效的学习，课堂教学的唯一目的就是服务于学生的学习，只有学生进行有效的学习才能真正达到了教学的目的，在此过程中，要深入地激发学生学习的成功感，从而达到激发兴趣，进行进一步学习。总之，我们要运用各种方法，给学生创造一节节精彩的课堂，让学生喜欢你，喜欢语文，喜欢他的小学生活。
4、组织兴趣小组活动，提高学习语文热情
小学生都非常喜欢参与一些兴趣小组活动，因为在这些小组内没有学习的压力，完全是凭着自己的兴趣爱好参与的，我设立了写字兴趣小组、读书兴趣小组、讲故事兴趣小组等小组，每周都举行小组活动，在家针对自己的兴趣进行练习，同学们都乐于参与，效果非常好，既培养了学生学习语文的兴趣，学生的语文素养也得到了提高。
三、关注学生的课余生活
语文老师理应是一个爱读书的人，把阅读当作是自己生命的一部分，视书本为最好的朋友，不仅自己爱读书，还要培养自己的学生爱读书，带着学生一起享受读书的乐趣。
由于农村的特殊环境，留守儿童特别多，他们除了看电视，平时很难静下心来，坐不住。小学生的眼球多停留于电视上的动画片。老师应把学生看电视的时间转换为读书时间，那么老师才是一个好的语文老师，因为语文文化知识本身是一个长期积累的过程，因而，要有每天的阅读习惯，每天茶余饭后，闲暇之时读书，阅读中不断反思做出笔记，请教老师或者每天的日记写上自己的心得，我相信没有学生不会不爱上语文。
学习语文是一个长期积累的过程，培养学生学习语文的兴趣也不是一蹴而就的事，需要付出我们的艰辛和汗水，只要能给学生带来学习的快乐，带来美好的童年生活，作为语文老师付出多少都是值得的。今天我们撒下一粒种子，明天定会开花结果，相信通过我们的共同努力，会创造一个更加灿烂的明天。在那春暖花开的季节，我们定会重逢在教育这片天地间。
