你的老师,好还是坏?
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发布时间：2022-05-12 05:27
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时间：2023-11-20 23:51
“三尺讲台万丈空，桃花源里自耕农，磨剑十年图破壁，开怀一笑坐春风，桃李报我山河丽，我付桃李一片情，不为浮华遮望眼，愿作春泥化落红”。这些美丽的诗句充分展现了教师为人师表、淡泊名利的优秀品质。在尊师重教的中国，老师的称谓已延续千年，世人每每叫起“老师”二字，敬畏之意便会油然而生；每每提起老师，也离不开园丁、蜡烛、春蚕、慈母、人梯、孺子牛、人类灵魂工程师等华丽颂词。
时至今日，随着社会对教育和孩子成长的日益关注，世人对老师的要求也仿佛越来越高，与老师相关的文章时常见诸报端。人们对“大爱无声铸师魂”的谭千秋老师不惜赞美之辞，对“范跑跑”之流则人人喊打。其实，对于老师的好坏，最有发言权的应该是学生。如果把三尺讲台比作舞台，老师是台上的演员，学生就是台下的观众。出色的演员需要得到观众的认可。那么，在我的的心目中，评价老师好与坏的标准到底是什么呢？
好老师则认为教学是为“帮助学生更好的了解自己，这样他们可以更好地学习和思考。”此外他们还有强烈的谦卑感。“我并不是一贯共恨丹青人，我意识 到了解一个人的智力成长有很多困难，但是我的学生和我必须尽力弄懂他们自己的学习。”优秀教师真正的秘密是他们的态度。在于他们信任学生有能力取得成功，在于他们乐意认识对待学生，乐意让学生自己控制自己的教育，在于他们负责让所有的策略和做法为主一的学习目标服务，确认这些策略和做法是师生之间相互尊重、相互相协调的结果。
我心目中的好老师概括为以下12点：（1）友善的态度；（2）尊重课堂内每一个人；（3）耐心；（4）兴趣广泛；（5）良好的仪表；（6）公正；（7）幽默感；（8）良好的品性；（9）对个人的关注；（10）伸缩性；（11）宽容；（12）有方法。
从这12点中，我们不难发现一个好的老师不仅要具备良好的专业素质，还有一个共同点——赏识学生，就是要爱每一个学生。
从小学、初中、高中，到大学。我们遇到了各种不同类型的老师，对老师好坏的评价也在慢慢改变。物流贸易学院电商1001的齐同学说：“小时候，我觉得总是对自己笑的老师是最好的老师；后来长大一些，觉得对自己严厉的老师才是好老师；后来，觉得才识渊博的老师是好老师；再后来，觉得能真正理解我们的老师是好老师；然后，觉得对自己笑，又不失严厉，专业过硬，又能和学生成为朋友的老师才是好老师。不过现在，我觉得能够爱学生的老师都是好老师。”
常听家长说：“你们老师说一句话，顶得上我们说十句话。”由此可见老师的影响力。
遇到好老师的学生都是幸运的、幸福的。好老师赏识每一个学生，相信每一个孩子都是天才。对于好的老师，我们的故事总是有这样或那样的相似，而每个故事里都有我们学生深深的感激和浓浓的爱戴。
这里，有一个关于的“邢老师”的故事。
由于近期的中日关系紧张，学校实施封校。而我因为有事外出*被保卫处逮住，触犯了校纪校规，保卫处叫学生处过来领人，来的就是这位邢老师！并没有向我发火，直接带我来到了办公室，给我讲清了道理和事情的严重性，给了我足了大的面子，有了能够下得去的台阶，我很高兴。并不是我很牛也许是她的教育学生的方式，我很欣赏。一句话 “好的老师总能让金子发光。”
坏老师把学生仅仅当成是既有强大的存储器，又从存储器中取用信息的强大能力的家伙。他们觉得自己不需要为学生负太多的责任，只要充分填鸭式灌输就可以了，而且大部分坏老师还把课堂当成“炫耀专门知识的竞技场，标榜自我的分类帐”，学生能否学会与他们无关。
中国也有句俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。近年来，学生因为老师的“恶语”，厌学、辍学甚至自杀的例子屡见不鲜。
盘点一些对学生最具杀伤力的评价字眼：
“你如果不想读书，赶快回去放牛，不要浪费父母的血汗钱！”
“你来这里干什么的，是来混日子的吧？”
“天天面对你这样的学生，我肯定得少活几年。”
“死猪不怕开水烫。”
……
诸如此类的话语，在对学生“恨铁不成钢”的老师看来，或许很“正常”。所谓“不骂不足以教益，不打不足以惩戒”，这样学生才会“知耻而后勇”，“自奋其蹄”，说几句难听的话也是为了孩子好，而坏老师的形象也在学生的心里根深蒂固了。
这些老师常常会苦叹：“怎么就不懂我的心呢？你难道不知道我是为了你好吗？”学生偏偏就不懂老师的心。
“如果老师当面骂你，你会点头哈腰，陪着笑脸对老师说：‘您说的对，我真是头猪’吗？”物流贸易学院电商1001的郭同学说，“变相的体罚学生，还说自己是‘爱之深，则之切’。根本就是为自己开脱。还有的老师见钱眼开，我以前的初中班主任就是那样，家长送点礼才会对学生多点关心，真的很虚伪。我个人认为坏老师是害群之马，教育是农业的，不是商业的。”提起以前的初中老师，张同学还是愤愤不平，可见坏老师对学生的影响有多么深远。
一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教学工作又何以收效？
教师的责任，是启发而不灌输，是管理而不管束，是激励而不包办。而学生的任务则是：敢于思考，勇于挑战既定答案，全面的身心发展，助人为乐。绝对不是智力超群，孤僻自闭，人格冷酷，自私狭隘。所谓 “教育”其实是社会、学校、老师、家长、学生五个主体共同进行的活动，只有五个主体共同努力，才能收到最大的效果。教育的问题不能简单地归咎于老师教得不好或是学生学的不好，我们的社会、学校以及家长也都有各自的责任。
老师与学生的关系，只有互相理解才能回归和谐。老师站在学生的角度，学会理解学生的行为，赏识学生的个性；学生体谅老师的辛苦，理解老师的关爱和期望，并赏识教师的才华和人格。换位思考，互相理解，和谐的师生关系才能让教育事半功倍。
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时间：2023-11-20 23:52
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时间：2023-11-20 23:53
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