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生活中的负数主要内容

发布网友 发布时间:2022-05-12 06:18

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热心网友 时间:2023-11-26 23:43

在生活中的负数有:海平面下、温度零下、欠费、透支、数轴的左边、下公差、股票的下跌、利润的亏损、经济的负增长、产量的下降、建筑地下部分的标高;

物价指数的负增长、收付式记帐的付方、增减式记帐的减方、外贸的逆差、人口出生的负增长率、固定资产的折旧、货币比价中的折价、收入的减少、学生考试成绩排名的下降、交通事故中死亡率的下降等。

1、天气气温:例如:出示某日气象预报数据:哈尔滨-15℃~3℃、北京-5℃~5℃、上海0℃~8℃、海口12℃~20℃等。区分零上5℃与零下5℃这一组具有相反意义的量,因而引入了负数的概念。

2、海平面高低:例如:8844表示珠穆朗比海平面高8844米,-155表示吐鲁番盆地比海平面低155米。为了区分海平面以上与海平面以下高度,它们也表示具有相反意义的量。

3、数量统计:例如:学校四年级共转来25名新同学记作+25名,五年级转走了18名同学应记作(-18名)。做题过程中,“对5道”记作“+5”,“错5道”记作(-5)。

4、方向距离:例如:有规定向东步行500米记为 +500米,那么向西步行200米就记为 -200米。

5、盈利、增产/减产、支出/收入:收入为正,支出为负;以盈余为正,亏欠为负;增产为正,减产为负。这些是中国人使用负数在世界上是首创。例如:收入-支出=负数,本月收入10万元,本月费用11万元,10-11=-1万元,这样就是亏损。

扩展资料:

我国是最早定义和应用负数的国家,早在公元前1世纪左右,我国就有人认识了负数,那时候的人们利用一些小竹棍摆出数字进行运算,三国时期的学者刘徽首先给出了正负数的概念:“今两算得失相反,要令正负以名之。”意思是说,在计算过程中遇到具有相反意义的量,要用正数和负数来区分它们。

《九章算术》方程那一章中以方程术为背景介绍了正负术,给出了实际意义:

当方程的系数或是常数项里面出现负数时,记“收入钱(卖)”作为正,与之对应的“付出钱(买)”则为负,而当把“余钱”作为正,“不足钱”自然就是负。并总结出“进、买、收、盈、余、强等为正,出、卖、付、不足、弱等为负”。

古人不仅聪明地解释了负数的现实意义,还给出了正负数加减法的运算法则,即《九章算术》中提及的"正负术"——"同名相除,异名相益,正无入正之,负无入负之;其异名相除,同名相益,正无入正之,负无入负之。"

参考资料来源:百度百科-负数

生活中的负数主要内容

在生活中的负数有:海平面下、温度零下、欠费、透支、数轴的左边、下公差、股票的下跌、利润的亏损、经济的负增长、产量的下降、建筑地下部分的标高;物价指数的负增长、收付式记帐的付方、增减式记帐的减方、外贸的逆差、人口出生的负增长率、固定资产的折旧、货币比价中的折价、收入的减少、学生考试成...

你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么

生活中的负数有欠费账单、温度计刻度、楼层、水位、海拔高度、股票的下跌、物价指数的负增长、人口出生的负增长率等等。举例说明:1、楼层:在建筑物中,负一楼通常是停车场,一楼是住宅或是问商铺。2、水位:正常水位为0,水位高于正常水位0.2记作+0.2,低于正常水位0.3记作-0.3。3、海拔高度:...

生活中的负数有哪些

03 楼层:在建筑物中,负一楼通常是停车场,一楼是住宅或是商铺。04 收入与支出:收入是正数,支出是负数,收入5000,记做+5000,支出2300,记做-2300。05 水位:正常水位为0 ,水位高于正常水位0.2,记作+0.2,低于正常水位0.3 记作-0.3。

生活中的负数教学设计

(1)知识与技能:在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义,会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。(2)过程与方法:在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的探究过程,能正确区分正数、负数和0,并能初步进行大小比较。(3)情感态度与价值观:感受正、负数与生活的密切...

数学负数手抄报

生活中的负数 1、温度:在计量温度时,以0度作为分界点,比0度低的温du度叫零下温度,低于0度时,在数值前加上负号,如:-3℃表示为零下3度或者负3度。比0度高的温度叫零上温度,在数值前加上正号,如:+5℃,表示零上5℃或者5℃。2、海拔高度:相对于海平面来说的.海平面的高度用0表示...

数学《认识负数》的评课稿

《负数的认识》是小学六年级上册的内容,初步认识生活中的负数,感知负数在生活中的广泛应用,理解负数的意义,是本课时的主要内容。负数在生活中比较常见,但这个概念对初学的学生来说是陌生的,陈老师在教学时紧密联系生活,把生活中的负数引入课堂,使学生既感到熟悉,又感到亲切。本节的教学,我认为以下几点成功之处: 一...

《负数的初步认识》教学设计

教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2~4页例1、例2。 教学目标: 1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。 3.结合负数的历史,对学生进行爱国...

四年级上册

二、本册教材的主要内容 数与代数 1. 第一单元“认识更大的数”。学生将经历收集日常生活中常 见大数的过程, 感受学习更大数的必要性,并能体会大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读写;能比较亿以内数的大小;掌握用万、亿 为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的...

小学四年级上册语文教学计划模板

本单元学习的内容主要有:三位数除以整十数,三位数除以两位数,速度、时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。 5、第二单元线与角。本单元学习的内容主要有:直线、线段、射线的认识...

练习课教学设计的基本步骤练习课教学设计

理解负数的意义及0的内涵。 教学过程: 一、生活中的负数。 1、 投影存折,说说存折上的数表示什么? 如果刘老师下午去银行取1000元,银行的工作人员会在存折上打出什么? 如果我本月的工资2800元到帐了,银行的工作人员又会在存折上打上什么? (指名学生板书出来)小结:这里的正数、负数各表示什么? 2、用正负数表示...

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