怎样评价小学生讲书

发布网友发布时间：2022-05-12 05:57

共5个回答

热心网友时间：2023-11-24 04:47

答：
在评价学生前，根据学生的实际情况、年龄特点等创设有意义的情境。尊重幼儿的个体差异,让幼儿在真实自然的活动中接受评价。教师在评价过程中要善于发现学生的闪光点和影响学生发展的因素，全面了解学生，巧妙利用评价引导学生发展。不应该将目光集中在少数“好孩子”身上,应该看到每个人的进步，对每个小朋友不同程度的进步都能给予恰当而及时的评价。评价主要针对学生个体的行为,不要轻易地把学生与他人作比较。对学生的评价应着眼于与他自身相比，让他在老师的帮助下看到自己的进步。在这种情形下，学生往往会表现得劲头十足，他得到- -次表扬，就期望得到第二二次。这种积极的情绪就会一直支持他向*所期望的方向努力。

热心网友时间：2023-11-24 04:47

讲书，也叫说书、评书，是我国传统口头讲说表演艺术形式之一。

评价：

1、小学生讲书可以锻炼其胆量。讲书一般都是面对很多人进行的，这样可以锻炼胆识，在今后遇事从容不迫，不畏惧。

2、小学生讲书可以锻炼自己的语言表达。因为评书是一门语言艺术，在讲书的过程中，也可以培养语感和语言组织能力，从而达到锻炼自己语言表达的效果。

3、对写作也是有帮助的。讲书，一般来说讲的是一些故事情节和历史改编。通过讲述故事，一方面可以增加写作的素材，另一方面可以积累好词好句，还可以使写作的思路更加顺畅。

4、也可以作为一种兴趣爱好进行培养；因为这是一种传统的表演艺术形式，小学生讲书也是对这种文化的一种传承。

评书

热心网友时间：2023-11-24 04:48

可以锻炼语言组织能力，可培养胆量。
讲书一般指评书。评书，又称说书、讲书，广东粤语等地区俗称讲古，古代称为说话，是一种古老的中国传统口头讲说表演艺术形式，在宋代开始流行。
各地的说书人以自己的母语对人说着不同的故事，因此也是方言文化的一部分。清末民初时，评书的表演为一人坐于桌后表演，道具有折扇和醒木，服装为长衫；至20世纪中叶，多不再用桌椅及折扇、醒木等道具，而以站立说演，服装也较不固定。而在70年代末中国改革开放后，在电子媒体及推广普通话的冲击之下，一些方言的说书文化日渐式微，处于濒临消失的状态，但还仍然有其活力。

热心网友时间：2023-11-24 04:48

在朗读教学中，应努力做到既重视方法引导又不扼杀学生的自主性，并借助有效的评价手段，激发学生朗读兴趣，培养学生朗读能力。

热心网友时间：2023-11-24 04:49

可以锻炼语言组织能力，可培养胆量。