生活中的百分数
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发布时间：2022-04-21 18:04
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热心网友
时间：2023-10-07 20:14
在今天的新闻联播中播出：现在农民生产的玉米、小麦、西瓜等瓜果蔬菜类年生活总值比前看提高了32%。
在超市里一些食品的包装袋上常常会有“加量不加价，添加了20%”的醒目标志，这样多实惠呀！在牙膏上也出现过同样的字样。如高露洁全新上市的水晶牙膏“添加了30%的水晶成份”。我手中拿着的矿泉水中含有钙、镁、钠、钾、锌和铁6种矿物质，包装纸上写明钙的含量为18%，镁为22%，钠为30%，钾为8%，锌为12%，铁为10%。
百分数和分数不同的意义
1.意义不同.百分数是"表示一个数是另一个数的百分之几的数".它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.因此,百分数后面不能带单位名称,分数不仅可以表示表示两数之间的倍数关系,还可以表示一定的数量.
2.书写形式不同.百分数通常不写成分数形式,而采用百分号表示.百分数的分母固定为100,不论百分数的分子,分母间有多少个公约数,都不约分.百分数分子可以是自然数,也可以是小数.而分数的分子只能是自然数.
3.应用范围不同.百分数在生产,生活中,常常用于统计,分析,比较.而分数常常在测量,计算中,得不到整数结果时使用.
热心网友
时间：2023-10-07 20:15
二、学段/年级:六年级第十二册
三、学习时间:一课时
四、教学目标:
1、 知识目标：使学生加深对百分数的认识，能掌握生活中各类百分率的计算方法，能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题，培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。
2、能力目标：培养学生解决生产、生活中求百分率问题的能力。
3、创新目标：培养学生学会运用知识来解决生活中的实际问题。
4、德育目标：初步渗透概率统计思想。
5、教学重点：学会解答生活中的百分率的实际问题 。
6、教学难点：对一些百分率的理解。
五、教具准备：CAI课件，学生准备计算器。
六、教学过程:
一、情景引入
1、观看广告用语。
师：请同学们自由读一读。（CAI显示广告语。如：农夫山泉，有点甜！）
你能说几句广告语吗？
师：有的广告语是这样表示的，还有的是用数学知识表示的。（CAI显示价格表，简要介绍DDC是一种数据传输方式）
“立即加入DDC用户行列，分分秒秒都可享受比一般话费节省25%的长途电话服务”
国家
DDC储值优惠价（元）
一般话费
加拿大
5.42
6.70
美国
5.42
6.80
英国
6.27
8.80
澳洲
5.87
7.20
日本
6.56
7.90
新加坡
5.89
6.90
2、质疑：哪一种话费要节省些？
师： 如果你是顾客，你能直接看出用DDC由香港打向哪个国家的话费最节省吗？
二、自主学习，反馈信息。
1、百分数的计算。
师：请同学们分小组讨论，并改进价格表。怎样让顾客一眼看出打向哪个国家的话费最节省？
学生分小组讨论、设计，再反馈信息。
教师根据学生意见，增加一栏“节省的百分比”。
国家
DDC储值优惠价（元）
一般话费
节省百分比
加拿大
4.82
6.70
美国
4.90
6.80
英国
6.34
8.80
澳洲
5.18
7.20
日本
5.59
7.90
新加坡
4.97
6.90
师：怎样计算节省的百分比？请同学们先讨论，再用计算器计算各项的百分比。
学生分组讨论后，反馈信息，归纳计算方法。
[板书：（DDC优惠价- 一般话费） 一般话费=节省率 ]
小结：节省率越高，使用的话费越少，越节省。
2、实践应用
师：打向英国的话费节省率比广告语中的还要高，我们来帮广告公司将广告语作个小小的改动，让它更吸引顾客。（CAI显示“25%”改为“28%”）
师：现代社会的商业竞争太激烈了，广告公司为了能吸引更多的顾客，将节省率全部定为28%。那么，现在利用DDC打向各国的优惠价各是多少，你能帮着算一算吗？
学生讨论、计算后汇报计算方法和结果。[师板书：一般话费 （1- 28%）= 优惠价 ]
3、拓展应用
（1）、计算优惠率。
师：同学们爱吃“麦当劳”吗？（展示“麦当劳”餐厅赠送的优惠券）如果让你去买，你认为买哪种更合算？（CAI显示两种不同的优惠券：A、7元的鸡翅优惠为5元，B、14.40元的汉堡包优惠为10元。）
让学生运用所学知识验证猜测。
集体验证结论，小结方法。
（2）、计算赠量前的重量。
师：百分数在日常生活中的应用真是太广泛了。你瞧，方便面的广告中也用到了百分数。（CAI显示方便面袋上的广告：赠量25%，加量不加价。）
师：现在的重量是78克，你知道赠量前是多少克？
学生先讨论计算方法，再分组解答。
学生汇报计算方法。[教师根据学生的回答，板书：原来的重量 （1+25%）=现在的重量]
（3）、思考题：
小明在放学路上，拾得100元钱，在寻找失主时，小明开玩笑说：“我书包里原有100元钱，现在又拾得100元，我的财富增加了100%。”小明将钱还给失主后，小明却说，拾来100元，使我的财富达到了200元，现又还给失主100元，就是减少了50%，我还赚了50%。
学生自由发表意见。
三、全课小结。
1、师 ：通过今天的学习，你有什么收获？谈谈今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用？
2、师 ：你认为今天谁学得最好？你觉得你自己学得怎么样？
【本课总的设计理念： 本课的教学设计着力体现把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中。只有让数学扎根于生活这个肥沃的土壤，注意以学生的生活实践为基础，选择那些看得见、摸得着的、学生感兴趣的、能激发他们好奇心和求知欲的内容，才是生动的最具创造性的素材，学生才会觉得自己的数学学习是有意义的、有价值的，从而产生积极的情感体验和开拓意识，也才真正体现培养学生的学习数学、应用数学的意识。】
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热心网友
时间：2023-10-07 20:15
我校男教师人数占总数的15%。
在10天中有8天是晴天，晴天占总天数的80%。
参考资料：自己想的、O(∩_∩)O哈哈~
热心网友
时间：2023-10-07 20:16
参考资料：电脑资料
热心网友
时间：2023-10-07 20:17
今年小麦增产了二成啊！（二成＝20％）
工业版：
今年的工业比去年低了一成，哎…………（一成＝10％）
饮食版：
我的面条烧八分熟。（八分＝80％）
搞笑版：
“youshui”这个四级经理家有五口人，家里买了一头猪，人口增加了二成。（二成＝20％）
……………………………………
牛排要七分熟。呵呵 就是70％啦
目前，中国的多项发展指标仅相当于日本在20世纪60年代的水平。比如2000年中国农业部门占GDP 比重为15.9%，相当于日本1959年的水平；2000年中国的城市居民恩格尔系数在为39.2%，而日本1965年的城市居民恩格尔系数就已经达到38.8%；目前中国人均电力消费水平，还低于日本1960年的人均水平；其他人类发展指标，如人口预期寿命，婴儿死亡率，目前中国也只相当于日本在60年代的水平。
每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，即清楚又简练。
地球上海洋和陆地的比，人体的血液的比，银行存款的利息，获得利益缴纳的个人所得税，以及各种税率，还有速率
本班数学期中测试的优秀率是50%;
我校六年级人数约占全校人数的15%;
我校有98%的教师拥有大专学历;
这件毛衣中,羊毛占85%,化纤占15%.
空气中氧气体积约占20%
我国领土面积约占全世界陆地(南极洲除外)面积的7.1%
目前我国城市人口占总人口的32%
(1)小麦的出粉率 80%
(2)产品的合格率 90%
(3)发芽率 70%
生活中的百分数
表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。生活中就有存在很多百分数。
每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，即清楚又简练。
随着现在科技的飞速发展，现在每个中龄人都配备手机，款式多种多样。伦敦大学皇家学院心理学家格伦.威尔森研究证明：老是低着头看短信，会导致工作效率低下，工作人员的大脑反应能力也会减慢，经常看短信的人智商会下降10%，以百分数的形式再次证明了手机虽为人们提供了方便，但对人体健康却十分有害。
这是我在生活中查找出有关百分数的资料。相信只要细心观察，你也会发现百分数在生活中无处不在。
80%
我国是世界上最大的节能灯生产国，但产品80%出口，国内使用量严重偏低。
47.1%
针对2001年普通高校应届本、专科生，已签约应届大学生中47.1%的人签约月薪在1500元以下。
85.53%
一项网络调查显示，有85.53%的网民，近几年一直没读过名著。此外，8.58%的网民近十年没读过名著，还有6.75%的网民表示从来就没读过名著。
