第三部分 阅读方面的复习
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发布时间：2022-05-11 21:48
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时间：2023-10-21 19:39
4、本题着重考查考筛选信息、提取信息的能力。当然，这只是一种考查形式，实质上同时还要考查考生对句子的理解。能力层级为B级。
本题采用给出六个句子分别编为四组，要求考生选择全部表现李广对待部下“宽缓不苛”的一组这一常用方式来进行考查。解答这类试题的思路应当是，将六个句子逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况判断选择。第①句“解鞍，令士皆纵马卧”，这是李广的小部队在遭遇匈奴的数千骑马时，极为无奈之下作出的疑兵之计。此时李广的部队如果逃跑的话，必然遭到匈奴的追射，只有让敌人认为自己只是诱敌的疑兵，才能避免被追杀。这本来与“宽缓不苛”是没有联系的，但如果考误认为这两句是让部下休息，则对理解全题有一定的干扰。第②句“得赏赐辄分其麾下”，这是说李广廉洁自律，抗敌立功后得到赏赐总是分给他的部下，这当然是“宽缓”的一种典型表现，因而符合题干的要求。第③句“专为射为戏”，这是说李广因为“讷口少言”，不善言辞，而射艺精熟，所以平日十分喜好射艺，并以此为乐，常常练习，这当然与对待部下“宽缓不苛”无关，不符合题干的要求。第④句“士卒不尽食，广不尝食”，这是承着前文“士卒不尽饮，广不近水”而来，讲李广爱兵，同士兵祸福与共，这正是对待部下“宽缓不苛”的表现，符合题干的要求。第⑤句“诸校尉无罪，乃我自失道”，这一句是李广部队迷失道路，卫青将向皇帝报告，而李广可能受到处罚时，他为保护部下而将责任全部承担下来之后讲的话，当然反映了他“宽缓不苛”的做法。这一句也符合题干的要求。第⑥句“广军干大夫一军皆哭”，这一句是李广自刭后他的部下的反应，体现了士大夫对他的深切爱戴。尽管这也是他“宽缓不苛”形成的结果，但却不是他对部下“宽缓不苛”的具体表现。这一句不符合题干的要求。理清第六句话的内容，这道题的答案就十分清楚了，正确选项应是②④⑤，即D项。
5、本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在对文章内容的概括与分析。能力层级为C级。
本题的题面首先将阅读材料的内容分为几个方面，选取其中的四个作为切入点进行概括分析。这四个切入点是：李广初显功名、李广设计脱险、李广廉洁自律、李广承担过错引刀自刭。试题中拟设了四项对相关文意的概括与分析，要求考生选出不正确的一项。为了适当降低难度，四个选项中均未涉及对作者在文中的分析概括，仅仅从阅读材料反映的内容着眼，要求考生能够读懂全文，不要出现理解与概括分析上的错误。构拟这类试题中的错误项，常常是在大体正确的文意概括分析中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰，要求考生能够正确识别。例如本题D项所拟题面是：“李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。“这一选项的问题在于“无力再请刀笔之吏为自己辩护”。原文的表述是“终不能复对刀笔之吏”，意思是因为年老，不能再去接受刀笔之吏的审讯，二者的判别是显而易见的。尽管这一选项中其他内容的概括分析是正确的，但从整体来看，这个选项又是错误的。A、B、C三项对文意的概括分析没有错误，按照题干的要求，本题的正确选项为D。
（六）
斐矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角角氐 ②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“斐矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，及遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）
臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。（《资治通鉴·唐纪八》）
注：①款：至，到。②鱼龙曼延、角角氐 ：均为古代杂戏名。 ③表：测量日影以计时的标竿。
2003年高考文言文试题
【试题】
1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、讽帝大征四方奇技 讽：劝告
B、咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑
C、恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待
D、太宗初即位，务止奸史 务：致力
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A、为伯低头让之所鞠
身死国灭，为天下笑
B、以夸诸戎狄，终月而罢
还军霸上，以待大王来
C、咸私哂其矫饰焉
犹且从师而问焉
D、太宗纳其言，因召百僚谓曰
府吏闻此变，因求假暂归
3、下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是（ ）
A、令三市店肆皆设帷帐，盛酒食
此人受赂，诚合重诛
B、凡所陈奏，……矩辄以闻
陛下……恐非导德齐礼之义
C、每遇人尽礼……皆得其欢心
裴矩遂能廷折，不肯面从
D、矩无所谏诤，但悦媚取容而已
每事如此，天下何忧不治
4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。
B、裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。
C、义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。
D、唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷入以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。
5、联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（ ）
A、以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。
B、强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。
C、借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。
D、启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
【解析】
2003年的文言文阅读材料由《旧唐书·裴矩传》和《资治通鉴·唐纪八》中的两段文字组成，往年都是一段文字。前四题的题目设计与近几年一样，依照实词理解、虚词辨析、句子理解、全文概括的顺序，一马平川地推下去。但第5题发生了较大的变化，要求考生根据题目要求把两段文言文结合起来阅读。这是一个颇有意义的尝试。
第1题考查的四个文言实词不拘泥于教学大纲中的120个实词，但均出于高中新教材（“哂”出自高中第一册新课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，要求考生具有一定的知识积累与知识迁移能力。第2题中中的四个文言虚词都是考纲所要求的18个文言虚词之内的“熟面孔”，以“因”高考曾考过多次，但今年仍然还考，造成了文言文命题的一大败笔。其实文言虚词的考查应该换换面孔，比如“其”“则”等虚词也可以考一考。第2题四个选项中都涉及到高中课文中的语句，指导中学生在文言文学习中应充分重视课本的阅读。第3、4题都是对阅读材料相关文意的综合考查，重点考查信息的筛选、提取、概括与分析。
值得一说的是第5题，要求考生结合《旧唐书·裴矩传》分析司马光一段话的观点。完成这道题的关键在于对司马光的了解，而他主编《资治通鉴》的目的就是给君王作辅证，理应站在劝谏君王的角度论事，与刘日句 写《旧唐书》站在裴矩的角度不同，司马光说：“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠”，是强调裴矩之变非裴之变，而是君王之功。他主要强调一方面（表动）而非双方面（即表动则景随）。可惜这一届考生没有读过《赤壁之战》，否则就会知道《资治通鉴》的目的是“鉴于往事，有资于治道”，完成这道题就会容易些。这道新颖别致的考题，既符合考纲要求，又符合考查综合能力的方向。在认识与分析古代人物形象方面，扩展了考生理解人物的视野，即人物形象应有所变化，是发展的，而不像往年的人物或忠或奸都是一贯而终。这种新视野依赖于不同典籍的阅读；因为同一种典籍对一个人的评价一般是一致的，而两部不同典籍中的相同人物形象的评价，则可能不同甚至相反。这道题给语文教师一个新的提示：今后文言文中的人物将有可能比以往更加丰满，富于变化，应该指导中学生学会辩证地看待人或事。
三、课内巩固
（一）申屠嘉罚邓通
申屠丞相嘉者，梁人，以材官蹶张①从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝惠时，为淮阳守。孝文帝元年，举故吏士二千石从高皇帝者，悉以为关内侯，食邑二十四人，而申屠嘉食邑五百户。张苍已为丞相，嘉迁为御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，日：“恐天下以吾私广国。”广国贤有行，故欲相之。念久之，不可。而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为丞相，因故邑封为故安侯。
嘉为人廉直，门不受私谒。是时太中大夫邓通方隆爱幸，赏赐累巨万。文帝尝宴饮通家，其宠如是。是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言日：“陛下爱幸臣，则富贵之；至于朝廷之礼，不可以不肃!”上日：“君勿言，吾私之。”罢朝坐府中，查垫丝堡邓通诣丞相府。不来，且斩通。通恐，入言文帝。文帝日：“汝第往，吾今使人召若。”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。嘉坐自如，故不为礼，责日：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行斩之!”通顿首，首尽出血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持节召通，而谢丞相日：“此吾弄臣，君释之。”邓通既至，为文帝泣日：“丞相几杀臣。” (《史记》)
【注】①蹶张：用脚踏强弓，使张开。
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是 ( )
A．汝第往 只管
B．文帝度丞相已困通 估计
c．文帝尝宴饮通家 宴请
D．君释之 释放
2．下列句中加点的词，意义和用法不相同的一项是 ( )
A、恐天下以吾私广国 B、不来，且斩通
成以其小，劣之 一鸣辄跃去，行且速
C、乃以御史大夫嘉为丞相 D、至于朝廷之礼
侯生乃屏人间语曰 舞幽壑之潜蛟
3．下列句中加点的词，解释不正确的一项是 ( )
A．食邑二十四人 封地
B．门不受私谒 私人馈赠
c．以材官蹶张从高帝击项籍 武士
D．嘉坐自如，故不为礼 自若
4．将下列文中画线的句子译成白话文
(1) 举故吏士二干石从高皇帝者
(2)嘉为檄召邓通诣丞相府
5．以下句子分别编为四组，全都说明申屠嘉严肃“朝廷之礼”的一项是 ( )
①⑥申屠嘉食邑五百户
②嘉为人廉直，门不受私谒
③至于朝廷之礼，不可以不肃
④嘉为檄召邓通诣丞相府。不来，且斩通
⑤夫朝廷者，高皇帝之朝廷也
A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤
6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )
A．申屠嘉是一位从普通士兵逐步提拔上来的丞相，他为人廉洁正直，对皇帝的宠臣也一视同仁。
B．申屠嘉认为邓通犯了大不敬之罪，应当斩首。
C．邓通是皇帝的宠臣。皇帝不仅给他许多赏赐，还曾在他家举行宴会。
D．文帝最后派使臣召回邓通，并感谢申屠嘉。说他只想戏弄一下邓通，让申屠嘉把邓通给放了。
（二）参代何为汉相
参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。
相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何。乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。
参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子窗为中大夫，惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与?”乃谓富日：“若归，试私从容问而父日：‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?’然无言吾告若也。”窗既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒而笞窗二百，日：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参日：“与窗胡治乎?乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!’’日：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上日：“君似不及也。”参日：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎?”惠帝日：“善。君休矣!” (《史记》)
1．下列句中加点的词，解释不正确的一项是 ( )
A．至者，参辄饮以醇酒 喝
B．岂少朕与 轻视
c．从吏幸相国召按之 追查
D．趣入侍，天下事非若所当言也 通“促”，赶快
2．下列旬中加点的词，与现代汉语意义和用法相同的一项是( )
A．一遵萧何约束 B．吏之言文深刻
C．帝富于春秋 D．今陛下垂拱
3．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是 ( )
A、辄饮以醇酒 B、乃反取酒张坐饮
但以刘日薄西山 今其智乃不能及
C、间之，欲有所言 D、然无言吾告若也
夫积贮者，天下之大命也 若潜师以来，国可得也
4．将下列文中画线的句子，译成白话文
(1) 择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。
(2)陛下观臣能孰与萧何贤。
5．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 ( )追问小学六年级的......
