在衢州一中读书是一种怎样的体验?

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在衢州一中的读书体验，对我而言，是充满痛苦与挣扎的过程。初来乍到，我满怀憧憬与期待，然而现实却给了我当头一棒。

这里的老师，往往对学生的家庭背景和学习成绩抱有偏见，这让我深刻认识了“老师”这一角色的另一面。我不愿去回忆那些痛苦的日子，但不得不承认，这是一段刻骨铭心的经历。

我曾是差校定向生，深知与同学间的差距，因此加倍努力。然而，我很快察觉到，某些老师对我及同我来自相似背景的同学态度迥异。一次问题目时，老师表现出明显的不耐烦，似乎我的存在令他分心，只是草草解答了事。

我试图再次求教，但老师的态度依旧冷漠，仿佛希望我自行解决。我理解了老师的真实态度，内心感到极度痛苦。在夜晚，我独自落泪，不愿让他人察觉。

为了自保，我开始避免主动提问，尽量避免引起老师的注意。然而，班主任的行为也让我感到困惑。他对我下课外出或晚归的态度与对其他同学的微笑形成鲜明对比，让我怀疑他是否真的关心我的成长。

在课堂上，老师常常将难题抛给像我一样的同学，似乎乐于看到我们受挫。同时，对于家境较好、有社会背景的学生，老师态度明显友好，显露出明显的势利倾向。

尽管我不确定其他学校是否普遍如此，但衢州一中确实存在这种现象，仿佛是吸引不同背景学生的大磁铁。这段经历对我造成了难以言喻的痛苦，我一度感到绝望，甚至萌生过轻生的念头。

然而，幸运的是，我最终选择了坚持下去，尽管文字无法完全表达那段日子的煎熬。那段痛苦的经历，成为了我心中挥之不去的阴影。