《白开水》优秀教案
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发布时间：1天前
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1. 学习喜欢喝白开水，认识到其对身体的益处。
2. 知晓饮料的潜在危害，不贪恋喝饮料。
3. 积极参与活动，表达自己的观点。
4. 初步了解喝水的基本常识。
活动准备：
1. 知识准备：教师提前向幼儿讲述饮料的不利影响。
2. 材料准备：自制PPT（各种饮料图片）、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶。
3. 环境准备：设置墙饰"喝水身体棒"，每位幼儿饮水后插入一个水滴卡片。
活动过程：
1. 体验口渴，感受喝水后的舒适感。
活动前进行体育活动后，教师组织幼儿饮水，提问：运动后，你们感觉口渴吗？喝水后有什么感觉？
讨论后得出喝水后感觉不渴了，身体更舒适。
2. 听故事《小猴子怎么了》。
教师带着手偶讲述故事。
提问：猴哥哥为什么长得高又帅气，猴弟弟为何又矮又难看？
3. 通过教师讲解，了解白开水的好处。
提问：口渴时你最想喝什么？为何？喝什么最有益于身体？
老师说明：喜欢的可乐、雪碧等饮料，含有大量糖、香精、色素，对牙齿和身体有害。唯有白开水对身体最好，有利于健康。
4. 学会自我饮水，养成良好习惯。
引导幼儿观察墙饰"喝水身体棒"，每次饮水后插入小水滴卡片。
老师强调：身体要按时饮水，就像花朵需要水分一样，让我们一起轮流给身体浇水，别忘记插入小水滴哦！
附故事：
小猴子的故事：天亮后，猴哥哥和猴弟弟起床。猴哥哥喝一大杯白开水，猴弟弟则喝甜饮料。来到幼儿园，猴哥哥频繁喝水，猴弟弟偶尔喝白开水。晚上回家，猴弟弟口渴，喝完一大瓶饮料。
结果，猴哥哥越长越高，越来越帅气，而猴弟弟却矮小、难看。
活动反思：
故事引入激发幼儿兴趣，提问紧密联系故事内容，促使幼儿思考和回答。通过观看视频，了解何时应该饮水，而不仅仅是口渴时。整个活动中，幼儿积极发言，认识到喝水的重要性，主动饮水，明白白开水是最好的选择。然而，培养良好的饮水习惯还需家长持续监督。
