小学六年级下册数学教案《确认位置》

发布网友发布时间：2024-10-22 23:52

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热心网友时间：2024-11-07 15:29

教学目标旨在培养学生的空间定位能力，通过实践学习数形结合的思想和方法，初步建立起坐标系的概念，使学生认识到数学与生活的密切联系。

教学重点为熟练运用数对表示物体的位置，即明确先确定列数，再确定行数。在教学过程中，通过引导学生理解例2的图意，强调横排和竖排的布局，以及如何利用数对表示场馆的位置，如大门为（3，0），熊猫馆为（？，？）等，学生能够独立思考并尝试表示其他场馆的位置。

通过观察同一行或同一列的数对，学生发现表示同一列物体位置的数对第一个数值相同，表示同一行物体位置的数对第二个数值相同。这一发现有助于学生理解数对在确定位置时的规律。

在巩固练习阶段，学生需在方格纸上根据给出的数对标记各种动物的位置，这一实践操作加深了学生对数对表示位置的理解。同时，通过完成教材中“做一做”第1、2题的练习，进一步巩固了数对应用的技能。

课堂总结环节，教师邀请学生分享今天的收获，回顾了数对在确定位置上的应用，强调了数学与实际生活的联系，激发了学生对数学学习的兴趣。

通过此次教学，学生不仅掌握了数对表示位置的方法，还培养了空间思维能力，理解了数形结合的数学思想，为后续的数学学习打下了坚实的基础。