管理学中即便决策是正确的却未必能达到预先目标,这是为什么,分析...

发布网友 发布时间：2024-10-22 11:21

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热心网友 时间：2024-11-29 01:16

三、正确的决策来源于丰富的管理实践经验和管理理论指导
“运筹筛幌之中，决胜干里之外”是形容古代兵家卓越决策才能的一名成语，也就是指决策的制定和实现。在当今复杂的管理活动中，如何才能正确运筹、稳操胜券?我们认为，正确的决策来源于丰富的管理实践经验和管理理论的指导。管理理论是管理实践的先导，这种先导作用在现代管理中十分突出。而管理理论本身都是在以往的管理实践中形成的，是以往实践经验的科学概括和总结。然而，正如世间万物都是有其内在规律性的，但并非人人都能掌握它，并非参予管理的人都懂得管理理论，因为管理理论不是管理实践的自发产物，它是管理活动和过程的自觉总结。因此，管理者只有在管理实践中，善于思考、学习和总结，不断积累知识，才能将实践经验上升为理论，从而反过来又指导实践。1982年，我校在复办后，匆忙上阵申报国家自然科学基金项目，遭到了失败，成功率仅为29Yo。于是在1983年，我校决定暂停申报，而花大力气去总结科研项目申报的实践经验，深入研究国家科学基金的性质、特点及申报规律，找出了制约科学基金申报成败的3.坚持高师自身发展的研究与基础教育研究相结合。地方高师要生存和发展，面临的首要问题便是加强其学科建设，提高教育教学质量。因此，其科学研究就必须有助于学校的学科与队伍建设，坚持为高师自身的生存与发展服务。但地方高师又处于地方的社会环境，具有地方性，因而又必须坚持为地方建设和发展服务的方向，具体体现为如何为基础教育服务。这两者相辅相成。如果不对其自身的发展进行研究，其自身的发展不能适应社会的要求，也就会在社会的变革中被淘汰，也就失去了为基础教育服务的能力及可能性;另一方面，高校能否生存，关键之一是它培养的学生是否受社会的欢迎。地方高师主要为地方基础教育培养中小学教师，如果不了解基础教育的实际和需求，所培养出来的人就很难受地方的欢迎或很难适应。可见，进行基础教育研究也是提高教育质量的需要。同时，因其特定的地理位置，基础教育又是地方高师科学研究的主要源泉和根本动力。如果能很好地为地方基础教育服务，既有利于基础教育的发展，同时也树立了地方高师自身的社会形象与地位，这将使其在争得社会的支持方面具有吸引力。其科学研究也将从基础教育中找到极大的科研来源与活力。坚持基础教育研究，为基础教育服务又是地方高师科研的特色所在，这既区别于一般高校，又区别于地方其他高校。

热心网友 时间：2024-11-29 01:19

决策只是管理过程中的一项重要活动，决策正确只能保证“做正确的事情”。而要达到预期目标即“把事情做正确”，则需要管理的其它职能去支持，如计划、组织、领导和控制。很多政策的决策没有达到预期的结果往往是这些方面出了问题。
而且决策是一个动态的、不断调整的和循环往复的过程，在方案的实施过程中，由于组织外部和内部环境的变化，就要对方案作出局部调整等。决策过程是“决策——实施——再决策——再实施”这样一个不断调整的循环往复过程，通过调整和纠偏，将问题解决在萌芽状态。如果缺少这些活动，就会出现你所说的问题。

热心网友 时间：2024-11-29 01:17

正常

是很正常

原因有三
1、决策时的环境与执行时的环境发生了变化，没有及时调整决策
2、只有决策，没有执行
3、没有控制

热心网友 时间：2024-11-29 01:18

决策正确未达目标就是执行力问题，如果详细分析可以有多种因素，
如：决策是目标，实现目标的措施不力；实现目标的资源不充分（包括人、财、物）；实现目标的大环境发生变化

热心网友 时间：2024-11-29 01:18

执行力不到位.