个人德育工作评价

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热心网友时间：2024-12-13 06:30

围绕镇工作重点和学校德育工作计划，德育工作被置于重要位置，通过提升针对性与实效性，努力开创德育工作新局面。不断优化学校德育工作机制，强化德育工作职责，加强和改善幼儿的思想道德建设，确保德育实效。以下是对本学期德育工作的评价。

一、日常生活中渗透德育

1、选择有利时机，让日常生活环节成为有效的德育教育课堂。幼儿园的德育工作不局限于说教，它渗透在幼儿的一日生活各环节中。例如，晨间活动时引导幼儿主动与教师和同伴打招呼，培养关心他人的意识。自由活动时，鼓励幼儿学会互相谦让，学习礼貌用语，培养分享玩具的习惯。结合节日和德育教育重点，通过儿歌、歌曲、表演等形式，让幼儿通过体验和感悟，学到助人、关心他人的行为。

2、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育。通过日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，鼓励幼儿参与，促进其在轻松愉悦的氛围中学习和内化德育规范。通过角色扮演游戏，幼儿在体验角色扮演的同时，学习到待人接物的基本方法。

3、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。通过组织跨年段的“大带小”活动，让中大班的幼儿在照顾和带领弟妹的过程中学习到交往技能。亲子活动如制作作品、表演节目，让家长参与到幼儿园活动中，增强了家庭与学校之间的合作。

4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。在“孝道教育”活动中，通过诵读经典、实施《孝道》教材和评选“孝敬之星”等方法，让幼儿在日常活动中学习孝顺、礼让和关爱。

二、德育工作存在的问题与不足

在德育工作中，存在家庭对幼儿品德教育重视程度不够、对德育目标内容和方式方法探讨研究不足、德育针对性和实效性不够等问题。家庭、学校与社会需共同努力，关注儿童品德教育，确保德育内容和方法符合时代要求，增强教育的实效性。

三、存在的不足与改进措施

针对不足，建议加强教育主管部门的指导和支持，为学前教育制定针对性指导意见，确保德育工作得到有效实施。加强德育通识教育和培训，确保所有教育工作者掌握德育目标和方法，全方位对幼儿进行德育教育。同时，应加强德育评价研究，改进评价体系，确保评价更关注德育的实效性和针对性。