教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,是否正确?
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发布时间：2024-10-13 22:53
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时间：2024-11-07 15:04
【错误】
本题考查对素质教育内涵的理解。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形*的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵体现在：素质教育是面向全体学生教育；素质教育是全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神为重点的教育。教育必须面对全体学生，对每一个学生负责，要为每一个学生的素质发展创造必要的起码的条件。
故表述错误。
教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的,是否正确?
【参考答案】X 【名师点睛】教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会使其他学生感到受冷落，进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。对...
教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,是否正确?
认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。
教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,是否正确?
故表述错误。
教师对优生的偏爱是自然的无可非议的对吗
优生并不代表他，就没有其他的缺点。所以不必在意那些做最好的自己就行。
市长杯技能大赛试题
4、教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。 (错)答:这种说法是错误的。(2分)教师对学生的公正,是教师职业道德的要求,只有热爱每一个学生,才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。(2分)教师要公正地对待每一个学生,必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而...
请结合教育教学实际,说说自己在"师德"特别是"师爱"上仍存在哪些不足_百...
(6分)4、教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。(错)答:这种说法是错误的。(2分)教师对学生的公正,是教师职业道德的要求,只有热爱每一个学生,才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。(2分)教师要公正地对待每一个学生,必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受...
新世纪教师职业道德修养复习资料
6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。这种说法是错误的。 （2分）(P87)教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他...
如何对待优生和差生
一、常给优等生敲警钟一般来说，优等生谁都爱，这是无可非议的。正因为如此，优等生的缺点往往容易被掩盖，但小的缺点如果不克服，也会造成大的隐患。我曾经教过的一个班的班长是一个非常聪明的同学，学习成绩优秀，工作认真负责，是老师的好帮手。就是因为老师给他的信任太多，他在同学面前非常...
如何对待优生和差生(zz)
下面就如何对待优生和差生的问题，谈谈我的见解。 一、常给优等生敲警钟 一般来说，优等生谁都爱，这是无可非议的。正因为如此，优等生的缺点往往容易被掩盖，但小的缺点如果不克服，也会造成大的隐患。 我曾经教过的一个班的班长是一个非常聪明的同学，学习成绩优秀，工作认真负责，是老师的好...
如何指导后进生学语文
诚然，对学生要求严格无可非议，但爱护学生与严格要求并不矛盾。对学生教育，要求要严格，但态度要和气，语气要委婉，即使批评，也是带着微笑批评，这样，师生感情拉近了，融洽了，学生对你“敬而亲之”，违反纪律的现象就会少一点，处理问题的难度也会小一点，问题处理好了，学生口服，心也服。所以带着...
