四川客家“崇文重教”的历史重构内容简介
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发布时间：2024-10-20 01:12
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时间：2024-11-20 22:18
清代“湖广填四川”后，客家人，主要来自闽、粤、赣等地，将独特的客家文化带入四川，历经300年，尽管处于社会边缘，四川客家仍坚守并发展了自己的文化，创造了诸多文化奇迹。从教育视角看，这些奇迹背后是客家教育的独特贡献。客家教育在四川移民社会中，尤其是“崇文重教”的传统，如何培养和教育后代，是值得深入研究的话题。
本研究以“崇文重教”为核心，采用比较研究法，探索四川客家教育的族群性和地域特色。通过将四川客家人与湖广人对比，展示了在与巴蜀文化交融中，客家教育如何保持文化特性，体现了其族群特色。同时，区域比较分析了四川客家聚居区与散居区的教育差异，揭示了四川客家教育在时空上的变迁与发展模式，勾勒出四川客家教育的历史轮廓。
研究分为六章：导言阐述研究范围、选题背景和方法，以及研究价值。第一章探讨四川客家文化，强调移民比例、分布以及移民文化类型，为教育研究铺垫。第二章深入剖析客家教育观及其影响，强调普及教育与英才教育的双重性，以及教育观念如何渗透到生活各个层面。第三章聚焦“耕读传家”，揭示客家人在四川的教育实践和文化传承。第四章论述移民文化认同教育，如母语教育、移民史教育和道德教育，强化了文化认同的重要性。
第五章分析客家祠堂与家族教育，显示了宗族观念对教育的深远影响，以及地域性特点。第六章通过历史数据分析，指出四川客家教育的时空差异，强调与湖广人相比，尽管经济条件有别，但教育发展上表现出“崇文重教”的族群特色，同时也揭示了区域间教育水平的差距。
结语部分总结了四川客家教育的特色和挑战，如教育资源的挖掘、家庭与社区教育的重视，但也指出了女性教育的忽视，以及教育价值观对经济发展的制约。这些内容全面展示了四川客家“崇文重教”历史重构的复杂性。
扩展资料
严奇岩著《四川客家“崇文重教”的历史重构》2009年7月由四川出版集团巴蜀书社出版。该书讲述了清代“湖广填四川”后，闽、粤、赣等地的客家人将客家文化播迁到四川。该书从“崇文重教”的角度，运用比较研究方法，探讨四川客家教育的族群性和区域性特色。
