学校的建筑、校园环境、师生关系以及学风等属于()。

（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。

广州三屹广告有限公司成立于2013年，位于广州市天河区中山大道中汇勤大厦，十余载初心不改，专注广告行业，是一家以创意+设计为主导，技术为引擎，服务为爆点的新形态广告公司。目前主营业务包含数字文化展厅、宣传创意策划、I标识制作、平面设...

课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境。教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的），它可以是物理环境和心理环境。而这两类环境又可作为相对独立的子系统存在，并具有各自不同的构成要素。一...

【答案】：D 【答案】D。解析：隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系等都属于隐性课程。

隐性课程主要体现在学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验三个方面。与其相联的教育实践有：能力分组、师生关系、课堂规范与过程、隐含的教材内容、学生性别差异、班级奖励结构等；其效果体现在政治社会化、价值观与文化道德的习得、权力观念的形成、阶级差异的加深等方面。美国学者...

分为显性课程与性课程，显性课程是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动；隐性课程是指学生在学校情境中无意识的获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。学校的校风、学风、师生关系、教师的教育理念等属于隐性课程。故表述错误。

1、显性的课程资源是能够通过感官感知得到，可直接用于教育教学的课程资源。比如教材、计算机网络、多媒体课件、教具等。2、隐性的课程资源是以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源。具有间接性和隐蔽性。如社会风气、师生关系、家庭氛围等属于隐性的课程资源。

校园环境包括物质环境,社会环境和文化环境。开发校园环境课程是体现素质教育和学校特色的新型课程。校园环境课程无所不在,它能对学生产生潜移默化的作用,学生从校园文化课程中会学到有益的知识,价值观念,规范或态度。其中,物质环境包括学校的校园建设和设施;社会环境包括教师同事关系,师生关系,同学团体,奖惩制度等;文化...

【答案】：D 本题考查的是课程类型。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。ABC均属于隐性课程，D教科书是显性课程。D选项符合题意，因此当选。

【正确】本题考查师生关系在教育中的作用。师生关系是教育教学实践中及时形成的一种课程资源，具有重要的德育功能、心理功能和认知价值。同时，师生关系作为学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。故表述正确。

在中国梦引领下的高校校园文化，自觉遵循社会主义核心价值体系的要求，注意顶层设计，坚持科学性与方向性、主导型与多样性、理论与实践相结合，用中国梦引领高校校园文化，把正面的教育内容通过学生乐于接受的形式，有效地传播社会主义核心价值观。3、高校校园文化通过校园环境中人们共同的观念追求、价值标准、...