母亲的教育变得苍白无力的时候,怎么改变才能成功培养孩子

发布网友发布时间：2024-10-16 06:22

共5个回答

热心网友时间：2024-10-16 13:31

9岁的小孩应该还没有处于叛逆区，所以要注意您与小孩的沟通交流方式。他们已经能够听懂“命令”与“商量”之间的语气区别。平时注意几点：
1、不要以“命令”的方式告诉孩子该怎么做，这样的语气只会让小孩子反感；
2、很多孩子自己能够独立完成的事情让他自己去做，他有他的方式，你用你的方式，当他觉得你的方式更有效率的时候，他自然会向你学习。也就是说，用行动的方式来教育小孩，不能一味说教；
3、等小孩来求助，不要主动去“指导”他的一些行为或习惯。他们碰到不能解决的问题时会自然向你求助，这个时候你给他的“帮助”会让他觉得妈妈（爸爸）真能干，以后碰到了问题还问她（他）；
4、用“商量”的语气引导孩子的行为。如“你觉得这样做怎么样？”“你看这样行不行？”“你何不尝试着怎么怎么样？”等话语，让他觉得你尊重他的意见，而不是把你的想法强加到他的身上，尽管最后孩子可能还是按照你的想法去做，但换一种表达方式，他更乐意接受；
5、关于“玩”，建议在休息时间你带着他去“疯狂”玩一把，多做一些大人小孩都能玩的游戏，任何小孩子都喜欢爸爸妈妈陪着他玩。但是在平时上班、上学期间，你也要做出爱学习、爱读书的样子，让小孩自觉地知道，工作（他的工作就是学习）时，就要一心一意扑在工作上，该玩时就认认真真的去“玩”，而不是玩的时候逼着他想学习，他学习的时候就想着玩。

热心网友时间：2024-10-16 13:30

我觉得可能还是你的说教出了问题，你没有从正面去肯定孩子，遇到问题，不是你告诉他怎么处理，而应该对他说：“我相信你可以处理，要是实在遇到问题了，我们再一起商量？”比如孩子看电视，家长习惯说：要是学习有看电视那么积极你就有出息了。假如说：做完作业你就能来看了！孩子会更容易接受，你只要换个说话的方式，相信你的孩子能行，他就一定行。

热心网友时间：2024-10-16 13:28

9岁的孩子正处在心理的成长期，这一时期的孩子特别敏感，你要用诱导的方式去教育，而不是强迫。比如说，他不想做作业的时候，你不妨用他平时想买的东西去哄他，让他慢慢的进入学习的状态，循循序渐进。

热心网友时间：2024-10-16 13:32

我只是一个大学生，虽然没到结婚生子的年龄，但是我也是个孩子，深知孩子心理怎么想。我10岁左右那会，也像您儿子这样，家长说什么都听不进去，就是希望家长别总是管我，他们一管我我就烦的要命，比如有时候我正要坐下来认真的写作业，妈妈在厨房突然说一句“快点写作业吧，别玩了!”那就完了，只要他们一说，我就什么都不想学了。其实我当然知道家长说的是对的，就像您儿子说的“我知道你要说啥了”，这个年龄的孩子，就是想告诉你，我什么都知道，我不用你管，他们多数就是想要表现自己，让您认可他，表扬他。我那时候就是这样，就想表现自己，小孩子虚荣心都强。后来我父母工作很忙，没时间管我，我反而不高兴了，觉得没人搭理我，结果有什么问题自己主动就找妈妈了。所以，总结一下，其实那时候的孩子就是“犯贱”，你管他，他烦，你不管他，他反而来找你了，但是也不能什么都不管，就像您说您儿子顽皮，您完全可以和他们老师谈，孩子都是怕老师的。还有，您说话时别跟他讲那些人人都懂的大道理，比如他说，“妈妈我今天要玩，我不写作业了！”（其实多数时候他是故意这样说的）这时候您不要说“什么？不写作业？那不行，必须写，写完才能玩！”这时候您应该这样说“不想写作业呀，也行，明天老师要是发现你没写，不知道得罚你多少遍，同学都笑话你，到时候我可管不了”，从心理上暗示他，让他害怕，即使这样他还是不写，那就让他明天到学校挨罚好了，被罚过后，他就长记性了。我小时候就是这样的，多的我也不说了，相信您应该能转变一些了吧，这些可是我一个字一个字的敲出来的哦！希望您能采纳！

热心网友时间：2024-10-16 13:32

每个时期的孩子都会有逆反心理，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。

孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。

难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。

初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。

父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。

为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。

家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：

应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。

这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

应了解“心理断乳”期的实质

“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。

为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。

应善于理解孩子

（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。