教育不是把每个孩子变成钢,我们如何把每个人的长处发展到极至?
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发布时间：2024-10-18 17:03
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热心网友
时间：2024-10-19 06:24
记得有个寓言故事：有个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，爱不释手。然而，珍珠上面有一个小黑点。渔夫想，如能将小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。于是，它就用刀子把黑点刮掉。可是，刮掉一层，黑点仍在，再刮一层，黑点还在，刮到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。
我们承认人无完人，但我们总在用我们*的思维、用过高的标准苛求我们的学生。在我们过于关注学生短处的时候，也忽略了学生长处的发挥。长期以来，我们较少关注学生的个性成长和发展的需要，这种教育往往只能孕育平庸。传统的教育目标有三个层次：知识、实用技术、态度和能力。这种将知识放在第一级层次目标上的出发点是把考试作为评价知识数量的重要依据。
然而，联合国教科文组织的两位学者S.拉塞克和G.维迪努认为，这个教育目标应作适当的调整，将传统的*层次的顺序颠倒过来，成为新的*层次目标，即态度和能力、实用技术、知识。基础教育课程改革提出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”在基础教育的过程中，教师本身就是一本书，孩子们在学习过程中，同时也在感受着教师的人格、能力、知识。因此，作为教育工作者，必须涵养教师的资质，丰满教师的职业素养，用教师人格的魅力，能力和知识底蕴，让每一个学生充满信心，让每一个学生享受成功的喜悦，这才是教育成功的法宝！
