发布网友 发布时间:2024-10-23 23:16
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热心网友 时间:2024-10-31 06:07
我认真听了网络研修的专家讲座,通过学习,深受启发,备受启迪。随着新课程改革教学的深入,教育理念日新月异,传统的听评课方式已经不能大大满足教师的需求,更不能有效的促进教师专业化发展,课堂观察活动从不同的教学维度对教师的教和学生的学进行观察,观察到的结果及时反馈给老师,老师根据观察结果重新调整自己的审计思路,规范自己的教学,这种课堂观察方式是听评课发展的趋向,对于授课教师更有说服力和实效性。于是参加了一次历史课的观察活动。并从 “教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”四个视点进行课堂观察,制定观察点和观察表。 一、观察点:通过上历史以及学生对历史的理解,观看视频等多种教学方式,培养学生学习历史的兴趣以及在自主学练的能力。本节课学生自主,合作活动特别多,充分发挥我校的“小组合作,自主互助”的有效教学模式,使课堂气氛非常活跃,充分调动了学生学习的积极性。 二、观察结果:课堂实践活动达到课堂高潮,学生小组合作有效,自主编配能力提高,体现了新课程的新理念,把要我学,变成了我要学。 三、几点建议:教师掌控课堂能力还需要加强,有时会乱成一锅粥,这时需要老师适度的语言引导,让学生安静下来,这也是合作学习的弊端,需要老师灵活的掌握课堂。再就是课堂的拓展,值得思考,需要老师吃透教材,找出贴合这节课的教学内容,让课堂更加完善,让我们的课堂真正充满生命活力。