《青海高原一株柳》问题!!!

1.站在这样的柳树前，我想起了这样一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从这句名言中，我感受到,木犹如此，人何以堪! 2. 我喜欢腊梅。如果论摸样，腊梅花并不出众，它既没有兰草那样清秀的枝叶，也没有玫瑰那样艳丽，但它却以那迎风傲雪的精神，给人们以奋发向上的力量。每逢春夏白花...

1.这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景? (A)2.同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？(C)3.同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远?(B)老师讲的

（江南之柳 ）和（高原之柳 ）同是一种柳树，它们的生活道路和命运最大差距表现在（高原之柳需要与大自然作巨大的斗争 ）。青海高原上的这一株柳树，为保存生命需要同雷电、同严寒做斗争。

1第五段描述出了柳树的生命力极其顽强，不畏严寒酷暑。2第六七段讲述的是柳树经过严寒酷暑的洗礼后依然散发出青春的气息，这株树具有比戈壁石更顽强更坚韧的生命力量。3神奇在这株柳并没有像我们人一样遇到危险和艰难而抱怨命运不公，而是聚合了全部身心之力来与生命环境相抗衡，并且以它超乎想像的毅...

它是一株柳，一株神奇的柳，一株令人望而生畏的柳树。它是一个神话，一个奇迹。它造就了青海高原的一方壮丽的风景。它就是青海高原上的唯一的一株柳树。青海高原的那株柳，和灞河边的柳树，同是一种柳树，生活的道路和命运却相差很远。青海高原的那株柳树，拥有了顽强的生命力和不屈不挠的精神。...

答:“它”指青海高原一株柳。“给予”在这里读ji(第三声)。(2)文中“成就”的近义词是 。答:文中“成就”的近义词是造就。“改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就。”一句中的“成就”的近义词是 。答: “成就”的近义词是成果。(3)结合课文内容谈谈对“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路”的理解。

一、教材分析：《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和...

10、课题是"青海高原一株柳",作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客...

青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然顽强地活了下来，真是一个奇迹！是一个在极端恶劣的条件下生存下来的奇迹！同是柳树，所处的...

一、揭题解题，明确读文重点。1、回忆写柳的古诗，介绍柳树常识 （1）贺知章的《咏柳》（2）结合影像资料介绍柳树 2、板书课题：提出问题并讨论 （1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？3、教师示范读。学生一边听一边思考：...