《四季》教学反思

发布网友发布时间：2024-10-23 10:03

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热心网友时间：2024-11-03 11:45

四季童趣》这首充满童趣、曲调欢快活泼的歌曲，以4/4拍、五声徵调式，生动描绘了儿童在四季中的欢乐情景。歌曲中，第1—4小节与第5—8小节旋律重复变化，加上不同切分节奏的运用，使得曲调富有跳跃感，将孩子们在春风中放飞风筝、秋天打枣摘苹果的画面描绘得栩栩如生。第9－12小节的旋律起伏，抒情而欢乐。第20—21小节节奏紧缩，形成了相互呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。最终，旋律句尾结束在主音上，那欢乐的笑声久久回荡。

备课时，对歌曲深入研究并反复修改教案，经过俞丹男老师的两次听课，融合两人的想法，最终确定教案。然而，课堂上看到学生过于安静，导致教学步骤被打乱，认识到自己需要更多学习。在评课时，老师提出使用对比手段，使学生更加自主生动地学习歌曲。通过创设情景，引导学生充分感受音乐之美，才能更好地理解与学习音乐。教师需深入理解教材，体会编写意图，将自己代入学生角色，富有丰富的想象力。

工作一个学期，上了6节公开课，听了精彩的讲座，深刻认识到上课是一门深奥的艺术。通过实践与学习，意识到了自身存在的问题，更加清楚自己的不足之处，了解到提升教学水平的重要性。未来，将努力提升自身，更好地引导学生，使音乐课堂充满活力与欢乐。