孩子上一年级了,课堂上需要用到时钟模型做教具,他想让我给他做一个...

两根小棒或针：作为时针和分针。可选材料：珠子、贴纸、彩纸等用于装饰。制作步骤 确定时钟尺寸：决定你的时钟模型的大小。一般来说，直径在20-30厘米之间的时钟比较适合作为教具使用。剪裁纸板：使用剪刀将厚纸板剪裁成圆形，这将作为时钟的表面。绘制时钟中心：在圆形纸板的中央用铅笔标记出中心点，这将是...

这套钟表模型教具和练习册的组合，不仅适合一年级和二年级的孩子，甚至在三年级时也能发挥重要作用。无论是课堂上还是家庭作业中，这些工具都能帮助孩子们更好地理解和应用时间的概念，从而提高他们在数学及其他学科中的表现。家长们，不妨考虑一下为孩子添置这套教具，让他们的学习之旅更加丰富多彩。

1、谈话:学到这儿,老师想问问大家,这节课我们一起认识了钟表。你学到了什么? 2、指名回答。 3、谈话:你觉得哪种时刻容易辨认?哪种时刻比较难辨认?你有什么好方法吗? 4、谈话:其实,不管是正好几时还是大约几时的时刻,它们都在提醒小朋友要珍惜时间,热爱祖国,好好学习。 过渡:下面,老师就想了解一下我班的...

设计说明:对于一年级的学生来说,钟表都见过,但不一定会读,教师不但要教会学生准确读写时间的方法,还要在增强学生学习兴趣方面下功夫,让学生不仅能轻松掌握本节课的学习内容,还增长了有关的知识,更体会到学习的乐趣。充分的让学生在故事和参与游戏的过程中体会到钟表给我们带来很多方便,我们的生活离不开钟表。二*教...

让我们一起把它贴到外面的走廊里让其他的小朋友也来学习认识钟表好吗?跟我走吧! 一年级数学《认识钟表》教案 篇2 一、教学目标 1、使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,初步...

教学具准备:每人一个钟表模型、课堂训练纸、PPT课件 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 播放课件《这是什么》:嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡。 师:同学们,你们知道这是什么吗?(钟表)今天就让我们一起来认识钟表。(板书课题:认识钟表)齐读课题。 二、合作交流...

1、首先，我们需要准备一个废弃的cd光盘，然后清洗干净。2、然后用另外一种颜色的卡纸，剪成时针分针的形状，然后将时针分针固定在光盘孔处。3、接下来将卡纸剪成正方形，用彩色笔涂色，然后分别写上1到12的数字。4、最后将数字卡纸用双面胶粘贴在光盘上，一个简单的时钟模型就做好了。特别提示 是不...

一、谜语导入,了解时钟的用途,激起幼儿认识时钟的兴趣 1、请幼儿猜谜语: 会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。(钟表) 师:你们见过钟表吗?在哪里见过? 2、钟表在我们生活中随处可见,为什么那么多的地方都要用到钟表呢?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生...

1、人手一只可以拨动的小时钟。 2、反映学生一日生活内容的作息时间表(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 3、动画课件一个,教具钟面模型一个。 教学过程: 一、创设尝试情境,激发尝试欲望,揭示课题 1、引入:小朋友,喜欢看动画片吗?请看大屏幕。 2、出示雄鸡打鸣的动画。猜猜,雄鸡打鸣了人们会干什...

第一、二组看图画指针;第三、四组看图拨针;第五、六组做“钟面”等游戏活动,学习看时钟。 2.请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。(幼儿思考后举手回答) 3.小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。 4.游戏 游戏一:抢答。教师拨教具钟指向某整点,幼儿抢答说出几时?